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教学研究是提升教学质量、持续改进教学效果的关键.本文以十所财经类高校为样本,从各高校教改课题、教改论文和教学成果奖的获得情况,描述财经类高校教学研究存在量质偏低的现状,分析其背后的原因,并从双因素理论的视角探索解决方案.
财经类高校教学研究的现状、原因分析与解决方案r——基于双因素理论视角
【摘 要】
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教学研究是提升教学质量、持续改进教学效果的关键.本文以十所财经类高校为样本,从各高校教改课题、教改论文和教学成果奖的获得情况,描述财经类高校教学研究存在量质偏低的现状,分析其背后的原因,并从双因素理论的视角探索解决方案.
【机 构】
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江西财经大学
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2021年10期
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