【摘 要】
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【摘 要】在新课改下，教育部再次强调了激发学生学习兴趣的重要性，希望学生在学习时产生幸福、愉悦、开心的学习情感，以便最大限度地开发学生的学习潜能，让学生尽可能实现长远学习。因此，小学数学教师要全面渗透快乐教育思想，客观分析学生的心理倾向、兴趣爱好，选择一些令学生感兴趣、受学生欢迎的教学形式来组织数学教育活动，从而真正为学生的长远发展做准备。本文将基于笔者的教学经验分析如何才能有效落实快乐教育思想。
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在新课改下,教育部再次强调了激发学生学习兴趣的重要性,希望学生在学习时产生幸福、愉悦、开心的学习情感,以便最大限度地开发学生的学习潜能,让学生尽可能实现长远学习。因此,小学数学教师要全面渗透快乐教育思想,客观分析学生的心理倾向、兴趣爱好,选择一些令学生感兴趣、受学生欢迎的教学形式来组织数学教育活动,从而真正为学生的长远发展做准备。本文将基于笔者的教学经验分析如何才能有效落实快乐教育思想。
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