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摘 要：人们常说：“一个人没有知识是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品。”由此可见，作为一个人，这三样，样样重要，但首当其冲的即是道德行为。作为祖国花朵的小学生，道德教育更是至关重要。然而，道德素质教育决不仅在学校，还与家庭、社会有密不可分的关系。
关键词：小学生;道德教育;学校;家庭;社会
一、道德教育的重要性
小学生是祖国的花朵，祖国的未来。他们的思想道德状况关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族的命运。所以，道德教育刻不容缓，责任重大。人之初，性本善。没有哪个孩子一生下业就是坏孩子。孩子的道德行为的形成，与他所处的环境和受到的教育有关系，所以道德教育的重要性毋庸置疑。一个人知识能力的高低，对他的一生有一定的影响，但品德的好坏则影响他的一生。也就是一个知识能力不足的人可以用道德来弥补，一个道德不足的人却难用知识弥补。所以，一个健康的人不仅要拥有健康的身体，还要拥有良好的品行，健康的性格。
二、道德教育与学校、家庭和社会的关系
（一）道德教育与家庭教育
家庭是社会的细胞，家庭教育是一切教育的基础。家长是孩子的第一任老师。孩子道德品质的形成离不开家庭教育。
由于社会的发展，生活水平的提高，家长往往重视孩子的物质条件，忽视了道德品质的培养。而这一切往往因为家长文化程度和认识水平。特别是农村家庭，留守子女多，父母外出打工，爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈在家养育孙辈。这种隔代教育容易因为长辈溺爱孩子而放任他们，或由于外界舆论而不敢，不想管孩子，使孩子抑郁、孤僻、狂妄的不良心理。
1、以身作则 言传身教
家庭教育中家长从自己做起，从小事做起，为孩子树立榜样。让孩子看到自己的父母是怎么样的，潜移默化的，孩子的品行也优良了。如：家长要求孩子语言文明，而家长自己也要做到语言文明。要求孩子尊重自己，而家长自己去不尊重自己的父母。要求孩子有良好的生活习惯，家长自己也要有好的习惯。
2、适度的期望值
家长就根据孩子的具体情况确立合适的期望，不能过高，也不能过低。孩子不喜欢钢琴，家长却逼着孩子学习，觉得他只要在自己的督促下一定能成为钢琴家。孩子很喜欢学习，想上高中，想上大学，而家长却觉得让孩子学到初中，一毕业出去打工，还是能挣两三千元。这都是不正确的，合适的期望值才是培养孩子的正确方法。
3、培养孩子的独立性
现今的家庭多数只有一个孩子，不管是男孩还是女孩，都是父母的宝贝。这样家长容易溺爱孩子，事事包办。从而忽略培养孩子独立生活的能力。近几年经常看到这样的新闻：某某大学生，上大学需要父母陪读，因为不会洗衣服，生活不能自理。外表如此健康的孩子，居然生活不能自理，多让人不可思议！这就是家长对孩子过于溺爱，事事包办，觉得他的任务只有学习，其他什么都不用管的原因。其实培养孩子的独立生活能力，从小事就可以做起，简单的洗碗、理菜、洗衣服、扫地、叠被子、收拾房间等生活小技能完全可以培养孩子。这样既培养了孩子，又让孩子体会到父母养育自己的艰辛。
（二）道德教育与学校教育
学校教育是关键，主要是由教师对学生进行教育。学校德育占有重要地位，通过小学德育可促进小学生的品德发展，保证他们的发展方向的正确性，从而为他们的全面发展提供保障和基础。学校是传授知识培养能力的场所，所以学校应始终不渝地把道德教育放在第一位。学校教育是道德教育工作的主要途径。想要提高学生的道德素质则应从以下几方面着手：
1、启发自觉，要求适当，切忌苛求和压制
学生是学习的主人，教师只是学生学习的辅助者。授人以鱼，不如授之以渔。正确引导教会他们学会学习，根据合适的要求自己学习。我国著名教师魏书生老师则是通过引导学生自觉，自己管理自己的方法，让学生主动愿意学习。
2、要根据学生习惯和暗示接受性的心理特征进行教育
学校环境熏陶，学校利用开展活动，营造氛围，让学生形成良好的道德观念产。如，开展树立榜样，向榜样学习的活动;参观革命烈士纪念馆，向革命先烈学习的活动;开展综合性学习，了解国学，了解我国传统文化等。这些都是道德教育的良好方法。
3、教師以身作则，为学生树立榜样，以形象感召学生
前面在说家庭教育的时候提到家长在教育自己孩子的时候要做到以身作则，同样教师到教育学生的时候也应该以身作则，言传身教，这是学生学习的最好途径。教师形象是学校道德教育工作的旗帜。教师要充分利用课堂进行教育，同时“桃李不言，下自成蹊”老师的一言一行都能使学生耳濡目染，在潜移默化中受到良好的教育。
（三）道德教育和社会教育
随着经济高速发展，学生接触的人群不仅仅是家长，教师，亲朋好友，同学，还有形形色色的社会群体。与不同的人接触需要孩子有自己的分辨好坏的能力。而因为孩子正处于受教育阶段，好坏都是在书本上学习的，很容易区分。当他们真正参加进去就会出现“当局者迷，旁观者清”的现象。并不能正确分辨与之交往的人，接触的事到底是好还是坏。
在网络快速发展的今天，很小的孩子也学会了用电脑。在这个迷一样的网络世界，孩子们是不能很好的区分好坏。网络让他们着迷，青少年沉迷网络游戏在网吧猝死的新闻缕见不鲜。而这就是社会的责任，网吧老板为了私利允许未成个人进入网吧！
社会上不安分的违法分子利用孩子涉世不深的特点，打着所谓哥们义气的帽子，引诱他们做违法纪的事，导致孩子误入歧途。
这个看似和学生道德教育关系不大的社会教育，却扮演着改变学生命运的角色。家长，教师在教育的孩子的时候应培养孩子辨别事非的能力。可让孩子多看，多读，多了解，增长见识。引导孩子正确的价值取向。其次，严惩引诱未成年人违法乱纪，洁净社会环境。再者，加大宣传力度，提高社会人的责任感，责任意识。道德素质关系着一个国家国民素质的高低，学生道德教育刻不容缓，作为一个社会人应从自己做起为孩子们树立好的榜样。
结语
总之，道德教育是一个抽象的概念。它既是一门学问，也是一门艺术。要完全做好绝非容易的事。特别在农村家长教育意识相对落后，教育资源相对匮乏的情况下，要进行科学的教育，需要家长、学校、社会人的共同学习，积极辅助，为每一个孩子的健康成长奠定坚实的基础。
参考文献
[1]刘星明.小学生德育问题与对策研究[D].武汉理工大学，2018.
[2]陈笑容.依托道德与法治 培养小学生良好的行为习惯[J].科学咨询（科技·管理），2018（04）：119.
关键词：小学生;道德教育;学校;家庭;社会
一、道德教育的重要性
小学生是祖国的花朵，祖国的未来。他们的思想道德状况关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族的命运。所以，道德教育刻不容缓，责任重大。人之初，性本善。没有哪个孩子一生下业就是坏孩子。孩子的道德行为的形成，与他所处的环境和受到的教育有关系，所以道德教育的重要性毋庸置疑。一个人知识能力的高低，对他的一生有一定的影响，但品德的好坏则影响他的一生。也就是一个知识能力不足的人可以用道德来弥补，一个道德不足的人却难用知识弥补。所以，一个健康的人不仅要拥有健康的身体，还要拥有良好的品行，健康的性格。
二、道德教育与学校、家庭和社会的关系
（一）道德教育与家庭教育
家庭是社会的细胞，家庭教育是一切教育的基础。家长是孩子的第一任老师。孩子道德品质的形成离不开家庭教育。
由于社会的发展，生活水平的提高，家长往往重视孩子的物质条件，忽视了道德品质的培养。而这一切往往因为家长文化程度和认识水平。特别是农村家庭，留守子女多，父母外出打工，爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈在家养育孙辈。这种隔代教育容易因为长辈溺爱孩子而放任他们，或由于外界舆论而不敢，不想管孩子，使孩子抑郁、孤僻、狂妄的不良心理。
1、以身作则 言传身教
家庭教育中家长从自己做起，从小事做起，为孩子树立榜样。让孩子看到自己的父母是怎么样的，潜移默化的，孩子的品行也优良了。如：家长要求孩子语言文明，而家长自己也要做到语言文明。要求孩子尊重自己，而家长自己去不尊重自己的父母。要求孩子有良好的生活习惯，家长自己也要有好的习惯。
2、适度的期望值
家长就根据孩子的具体情况确立合适的期望，不能过高，也不能过低。孩子不喜欢钢琴，家长却逼着孩子学习，觉得他只要在自己的督促下一定能成为钢琴家。孩子很喜欢学习，想上高中，想上大学，而家长却觉得让孩子学到初中，一毕业出去打工，还是能挣两三千元。这都是不正确的，合适的期望值才是培养孩子的正确方法。
3、培养孩子的独立性
现今的家庭多数只有一个孩子，不管是男孩还是女孩，都是父母的宝贝。这样家长容易溺爱孩子，事事包办。从而忽略培养孩子独立生活的能力。近几年经常看到这样的新闻：某某大学生，上大学需要父母陪读，因为不会洗衣服，生活不能自理。外表如此健康的孩子，居然生活不能自理，多让人不可思议！这就是家长对孩子过于溺爱，事事包办，觉得他的任务只有学习，其他什么都不用管的原因。其实培养孩子的独立生活能力，从小事就可以做起，简单的洗碗、理菜、洗衣服、扫地、叠被子、收拾房间等生活小技能完全可以培养孩子。这样既培养了孩子，又让孩子体会到父母养育自己的艰辛。
（二）道德教育与学校教育
学校教育是关键，主要是由教师对学生进行教育。学校德育占有重要地位，通过小学德育可促进小学生的品德发展，保证他们的发展方向的正确性，从而为他们的全面发展提供保障和基础。学校是传授知识培养能力的场所，所以学校应始终不渝地把道德教育放在第一位。学校教育是道德教育工作的主要途径。想要提高学生的道德素质则应从以下几方面着手：
1、启发自觉，要求适当，切忌苛求和压制
学生是学习的主人，教师只是学生学习的辅助者。授人以鱼，不如授之以渔。正确引导教会他们学会学习，根据合适的要求自己学习。我国著名教师魏书生老师则是通过引导学生自觉，自己管理自己的方法，让学生主动愿意学习。
2、要根据学生习惯和暗示接受性的心理特征进行教育
学校环境熏陶，学校利用开展活动，营造氛围，让学生形成良好的道德观念产。如，开展树立榜样，向榜样学习的活动;参观革命烈士纪念馆，向革命先烈学习的活动;开展综合性学习，了解国学，了解我国传统文化等。这些都是道德教育的良好方法。
3、教師以身作则，为学生树立榜样，以形象感召学生
前面在说家庭教育的时候提到家长在教育自己孩子的时候要做到以身作则，同样教师到教育学生的时候也应该以身作则，言传身教，这是学生学习的最好途径。教师形象是学校道德教育工作的旗帜。教师要充分利用课堂进行教育，同时“桃李不言，下自成蹊”老师的一言一行都能使学生耳濡目染，在潜移默化中受到良好的教育。
（三）道德教育和社会教育
随着经济高速发展，学生接触的人群不仅仅是家长，教师，亲朋好友，同学，还有形形色色的社会群体。与不同的人接触需要孩子有自己的分辨好坏的能力。而因为孩子正处于受教育阶段，好坏都是在书本上学习的，很容易区分。当他们真正参加进去就会出现“当局者迷，旁观者清”的现象。并不能正确分辨与之交往的人，接触的事到底是好还是坏。
在网络快速发展的今天，很小的孩子也学会了用电脑。在这个迷一样的网络世界，孩子们是不能很好的区分好坏。网络让他们着迷，青少年沉迷网络游戏在网吧猝死的新闻缕见不鲜。而这就是社会的责任，网吧老板为了私利允许未成个人进入网吧！
社会上不安分的违法分子利用孩子涉世不深的特点，打着所谓哥们义气的帽子，引诱他们做违法纪的事，导致孩子误入歧途。
这个看似和学生道德教育关系不大的社会教育，却扮演着改变学生命运的角色。家长，教师在教育的孩子的时候应培养孩子辨别事非的能力。可让孩子多看，多读，多了解，增长见识。引导孩子正确的价值取向。其次，严惩引诱未成年人违法乱纪，洁净社会环境。再者，加大宣传力度，提高社会人的责任感，责任意识。道德素质关系着一个国家国民素质的高低，学生道德教育刻不容缓，作为一个社会人应从自己做起为孩子们树立好的榜样。
结语
总之，道德教育是一个抽象的概念。它既是一门学问，也是一门艺术。要完全做好绝非容易的事。特别在农村家长教育意识相对落后，教育资源相对匮乏的情况下，要进行科学的教育，需要家长、学校、社会人的共同学习，积极辅助，为每一个孩子的健康成长奠定坚实的基础。
参考文献
[1]刘星明.小学生德育问题与对策研究[D].武汉理工大学，2018.
[2]陈笑容.依托道德与法治 培养小学生良好的行为习惯[J].科学咨询（科技·管理），2018（04）：119.