【摘 要】
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学业水平考试的试题具有测查目标、刺激情境和任务设计三个关键要素。基于STEM项目的试题对学生科学思维的考查具有很大的价值，借助STEM的情境支持、跨学科知识的学习和应用为科学思维的考查提供了更多角度和可能，此类试题对学生核心素养的考查更加准确和直观。将STEM素材加工成科学思维考查试题包含的一般环节有：查阅与设计、分析与筛选、挖掘与整合、修正与完善。
【基金项目】
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浙江省教师教育规划重点课题（ZD2020003）； 浙江省教研课题（G2020095）；
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学业水平考试的试题具有测查目标、刺激情境和任务设计三个关键要素。基于STEM项目的试题对学生科学思维的考查具有很大的价值，借助STEM的情境支持、跨学科知识的学习和应用为科学思维的考查提供了更多角度和可能，此类试题对学生核心素养的考查更加准确和直观。将STEM素材加工成科学思维考查试题包含的一般环节有：查阅与设计、分析与筛选、挖掘与整合、修正与完善。
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