一道解析几何调研试题的解题思维分析与方法探究

来源 :考试·高考数学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:koutoumonnokoro
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  解析几何是在引入坐标系的基础上用代数方法研究几何图形的科学. 其核心思想是要用代数方法研究几何图形,即:首先需要把图形问题代数化;再应用代数方法求解结果并给出其几何意义. 同时,新课标的教学要求也提出要让学生感受到解析几何研究问题的一般程序,将“形”的问题转化为“数”的问题去研究,让学生不断地体会数形结合思想,来体会“形”的问题本质,开拓思路,进而解决“数”的问题.
其他文献
课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。课程标准中的课程内容是“用尽可能清晰的行为动词从知识与技能、过程与方法以及情感态度
检测糖耐量低减者血清高敏C反应蛋白(hs-CRP)和白细胞介素6(IL-6)水平,并与2型糖尿病组、正常对照组进行比较.结果显示,糖耐量低减组血清hs-CRP 、IL-6水平高于正常对照组,低于2型糖尿病组;hs-CRP 和IL-6两者呈正相关;随着患者体重指数的增加,血清hs-CRP和IL-6逐渐升高.提示炎症因子是糖耐量低减的危险因子之一,糖耐量低减期间血清IL-6可能参与诱导C反应蛋白的合成