【摘 要】
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＜正＞水墨画作为中国传统绘画方式之一，其蕴含了中华民族优秀的精神文化，能够实现幼儿审美素质、品德修养、绘画能力等全方位的综合发展。在幼儿水墨画集体教学活动中，教师更需要强化对幼儿创造能力的激活与培养，从而实现高质量的综合发展。在陶行知创造教育理念中，重点提出“六大解放”的创造力培养办法，以解放促进幼儿创造力的发展，从而实现能力与素质的提升。将陶行知创造教育理念与水墨画集体教学活动相结合，一方面满足
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＜正＞水墨画作为中国传统绘画方式之一，其蕴含了中华民族优秀的精神文化，能够实现幼儿审美素质、品德修养、绘画能力等全方位的综合发展。在幼儿水墨画集体教学活动中，教师更需要强化对幼儿创造能力的激活与培养，从而实现高质量的综合发展。在陶行知创造教育理念中，重点提出“六大解放”的创造力培养办法，以解放促进幼儿创造力的发展，从而实现能力与素质的提升。将陶行知创造教育理念与水墨画集体教学活动相结合，一方面满足了艺术绘画中强调创造的特点；另一方面满足了幼儿现阶段创造能力发展的需求。
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