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伴随着这几年中国近千所高校“大扩招”的趋势，探索普通高校“大班课”英语教学的方法是高校英语教师正面临着的一大挑战。在对江苏工业学院02级非英语专业学生的英语学习现状调查结果进行分析和讨论的基础上，旨在说明优化普通高校大学英语课堂教学环境的迫切性和必要性。同时结合笔者对加拿大卡尔顿大学语肓课堂教学实践的考察，思考和探索如何运用第二外语习得理论的研究成果于教学实践，提出了优化大学英语课堂教学环境的一些建议。