新《语文课程标准》中明确提出了培养学生口语交际能力的目标：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。” 语文教学是学生、教师、文本之间的对话过程，它本身就承载着培养学生倾听、表达、应对等多种能力。口语交际能力是在大量口语交际的实践中形成的，因此，我们除了要用好教材中单元练习的口语交际教学内容，还应该把口语交际融入语文学
摘要：通过对电路分析基础实验教学的改革与创新，建立了以实验内容体系、监控体系和评价体系为一体的课程考核体系，规范了实验操作，完善了实验内容，培养了学生科学、严谨的实验态度，锻炼了学生动手、独立思考和创新的能力。 一、引言 实践教学环节是全国理工类专业教学的重要组成部分，教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确提出，要着力提高学生勇于探索的创新精神和善于解决
教学仅仅局限于课堂之内，有如闭门造车，不会合教育本质之辙。音乐如果仅仅靠课堂上传授一些乐理知识以及教学唱歌曲，是无法让学生去喜欢音乐的。要让学生喜欢这门艺术，就必须从多
教师要将新课程改革理念渗透到教学每个环节,树立“以生为本、全面发展”的育人理念,走进学生中间,与学生进行对话交流,拉近彼此的情感距离,建立起一种和谐的师生关系。教师要凸显学生的主体地位,遵循学生的认知规律,结合学生学习生活实际,提高教学针对性,改进教学方法,为学生补充鲜活信息,提高教学生动性,不断提高思想品德的教学成效。 一、把握学生心态,拉近情感距离,建立宽松和谐的师生关系 教师要围绕素质教
文章主要介绍了冷凝器转子工作状况和工作原理,针对轴承密封问题进行了改进,大大降低了工人的劳动强度,取得了很好的经济效果。
学生健康成长的背后是教师的专业发展。打造一支师德高尚、理论丰富、观念更新、勇于探索的高素质教师队伍，是推动学校可持续发展的不竭动力和重要保障，也是我们多年来始终如一的坚持。我们力求站在培养跨世纪创新人才、全面推进素质教育的基点，以校本研训为切入口，把培训与教育教学、课改科研紧密结合起来，通过各种校本资源的盘活，不断提高教师综合素质，促进教师专业成长，最大限度地让每一个教师发挥潜能，在教育工作中体现