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在新课程改革过程中，营造以“学的活动”为基点的课堂教学是课程改革的主导理念。王荣生教授提出“先学后教、以学定教”的教学思想，郭思乐教授提倡“教育走向生本”的理念，有力推动了当前课堂教学形态的变革，也促使课堂教学模式从注重“教”转向注重“学”的模式革新。作业是教学中的重要环节，作业设计存在于学习的全过程中，也贯穿于整个教学过程。不同的学习环节，需要不同功能的作业支持和促进学生的学习。因此，如何以作业形式的改革促进“以学的活动”为基点的课堂教学模式的革新，值得我们深思与探索。