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幼儿正处于认知发展的初级阶段,具有活泼好动、天性爱好等特征,因此,在幼儿园科学教学中,教师应当要遵循幼儿的这些特征,将游戏化的实施策略运用到幼儿科学教育中,这样可以有效的促进幼儿科学学习的有序开展,提高幼儿的科学学习的兴趣。本文主要对幼儿园科学教育游戏化的实施策略进行了思考和初探。
对幼儿园科学教育游戏化的思考
【摘 要】
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幼儿正处于认知发展的初级阶段,具有活泼好动、天性爱好等特征,因此,在幼儿园科学教学中,教师应当要遵循幼儿的这些特征,将游戏化的实施策略运用到幼儿科学教育中,这样可以有
【机 构】
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江苏省常州市运河之星幼儿园;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2004年期
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