【摘 要】
：
问题式教学是一种以问题为课堂导向的教学方法,教师带领学生通过提出问题、分析问题、解决问题的步骤来对课本知识进行由浅到深的学习.教师在课堂教学中应用问题式教学,有利
【机 构】
：
江西省南昌市新建区第二中学 江西 南昌 330038
论文部分内容阅读
问题式教学是一种以问题为课堂导向的教学方法,教师带领学生通过提出问题、分析问题、解决问题的步骤来对课本知识进行由浅到深的学习.教师在课堂教学中应用问题式教学,有利于通过加强学生对地理问题的自主思考和探究来提高课堂的教学效率.笔者结合自己的实际教学经验对高中地理问题式教学方法的应用进行探究,希望可以为高中地理教学提供一定的帮助.
其他文献
随着社会的不断发展进步,我们的教育方式也面临着大面积的改革创新.初中生物课程是学生接受生物教学的启蒙阶段,也一直使我们重点关注的对象.本文针对新课改下初中生物课堂教
在小学,机器人教育是一个非常重要的课题,机器人教育研究对于提高学生的逻辑推理和空间想象能力很重要.情境学习是增强课堂学习和改善课堂学习的重要工具.本文描述并分析了情
学生在初中数学的学习过程中,注重逆向思维的培养,是一项重要的教学任务.但是,很多教师不知道该从何下手对学生进行逆向思维训练,导致许多学生在解题的过程中无法运用逆向思
中小学英语教学效果一直因为小学生身心各方面还处在发展阶段而不够理想,从脑科学视角来分析的话,小学英语教学质量较低的原因一方面是因为学生错过了英语学习敏感期,另一方
高中物理教学中利用多媒体技术可以降低重难点知识的学习难度,以便学生更好地掌握知识,由此来提升学生学习物理的效率和兴趣.但是,多媒体教学在现阶段的实际教学中还存在不足
在高中教学中,生物是一门理论与实践充分结合的科目,但在具体教学过程中,实践这一方面略显不足.然而,利用微课教学可以明显弥补课堂教学不足,尤其是高中阶段,受高考紧张气氛
初中阶段的学生在学习数学时,他们的学习兴趣、理解知识的能力等各方面条件参差不齐,因此学生之间的差距逐渐显现出来,传统的教学模式,无论是教学内容还是教学方式都比较统一
培训是基于理念、能力和技能提升的系统活动，要取得良好的培训效果，不仅仅要求培训课程、内容、师资要适合培训需求，选择适应的培训方式也是至关重要的，往往能影响到培训效果。不论采取哪种培训方式，都应基于以“能力为核心”的培训理念，要符合成人学习的特点、要遵循企业培训规律，摆脱单一说教的灌输模式，采取灵活多样的培训方法，提高培训实效。 一、岗位练兵 岗位练兵主要应用于企业技能操作人员的日常培训，以班