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初中作文教学现状和应对策略分析
【摘 要】
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【摘要】 写作，从根本上说，是思想的孕育和表达。作文在语文测评中占了半壁江山，基于其重要作用，写作教学成为广大语文教育工作者重点研究和探讨的问题。本文以语文核心素养为指引，针对初中作文教学现状进行分析并提出应对策略：融合文本资源和生活体验，鼓励学生多参加社会实践，开创多元学习空间，锤炼作文语言，循序渐进引导学生扎实进行写作训练，从而解决素材与表达的问题，促使学生乐学善学。 【关键词】 作文教学
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年23期
其他文献
【摘要】 课程改革的深入，督促教师不断改进教学方式。素质教育提出了“地理核心素养”的概念。高中地理教学中学生核心素养的培养主要是培养学生运用地理知识解决现实问题的能力。核心素养的培养对学生地理知识体系的构建和综合能力的提升有重要作用。文章在分析地理核心素养的基础上探讨培养学生核心素养的具体对策，以强化学生对知识的理解，促进学生全面發展。 【关键词】 高中地理 核心素养 教学策略 【中图分类
2007年初，在一项“我最喜爱的历届春晚”的观众票选评选中，1983年“春晚”以40万票高居榜首。这个结果在意料之外，却也在情理之中。 区区600平方米的演播室、60多位演职人员、200名现场观众——1983年的“春晚”却开创了一个新时代：第一次现场直播、第一次观众参与点播互动、第一次设立晚会主持人……此后，“春晚”伴随着亿万中国家庭度过了一年又一年的除夕夜，也在改革开放、国富民强的进程中，见证
【摘要】 高中物理教学在当前新高考改革的环境中，呈健康状态发展，创新点、创新内容以及创新方向等，都利于学生综合物理学习、思维能力的培养。教育实践的路线和途径开始以知识、能力、素质培养为主线，教学模式亟待调整，也需要创新。很长一段时间以来，高中物理都十分关注对教学模式的探究，特别是经历新高考改革后，高中物理教学模式已经不仅仅局限于对课程内容、教学方法的实践了，而是将目光集中在配合新高考与新式教学技术
【摘要】 《小学语文课程标准》指出：“识字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点”。识字对低年级的学生来说是枯燥乏味的。在所有识字方法中，字理识字法较形象生动，能让学生体会到识字的乐趣，领略汉字的文化内涵，提高低年级学生的识字效率。 【关键词】 字理 识字 兴趣 能力 效率 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1
【摘要】 当前，核心素养是教师教学的重要指导，其具有学科特色，并且结合教学内容和学生未来发展中所必备的素养而制定，更加关注学生的整体发展。对此，本文就高中语文教学中，核心素养的构成展开了论述，并总结了当前高中语文教学中核心素养的培养措施。 【关键词】 高中语文 核心素养 培养 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-
【摘要】 德育教育是班主任工作中的一项核心内容，德育教育直接影响着学生的道德行为，新课程背景下，对高中班主任的德育教育工作有了更高的要求，教学过程中，班主任要更新德育教育理念，提高对德育教育的重视程度，强化高中生的思想道德建设，培养学生的综合素养。本文对新课改标准下，高中班主任德育教育的功能进行了深入分析，并进一步探索，高中班主任开展德育教育工作的有效方法，以期能够促进高中生道德与学业的双重发展。
【摘要】 社会与经济发展对现代教育提出了新的要求，培养与提升学生核心素养这一课题已经成为诸多教育工作者的重点研究目标，随着新课改推行，有关于初中语文教学中培养学生核心素养的研究与实践取得了一定成效，但仍有诸多问题有待解决。从语文教学的角度来看，作文在应试教育与学生思维教育的双重环境下，都是不可替代的部分，作文有助于学生思维能力的培养、综合素质的提升，也是培养学生核心素养的主阵地。本文结合初中语文作
【摘要】 新课改教学理念的提出，为当前学科教学指明了方向，同时也折射暴露出当前学科教学中的弊端和不足。对此，以新课改教学理念为指导审视当前的教学，明确当前的教学现状探索当前教学中存在的症结，从而对其优化改进，才能提升教师教学质量，提升课堂教学的有效性。本文就新课改教学理念下的初中化学教学现状展开了论述，总结了几点教学优化措施，为优化教学提供一定的见解和思考。 【关键词】 初中化學 新课改教学理
我国最早的墨叫石墨。《水经注·漳水》 说：“石墨可书，又燃难尽，亦谓之石炭。”墨的本意为“黑土”，所以“石墨”应是煤炭一类的东西。秦汉时出现了松烟墨，这种墨是用松木烧成的烟灰拌上漆和胶制成的。1975年，湖北云梦睡虎地4号秦墓出土了一小块圆柱形的墨，直径2.1厘米，残高1.2厘米，同出的还有研石和宋家木牍。这块秦墨，是迄今所见年代最早的墨。1976年，湖北江陵凤凰山168号汉墓出土了多块大小不等的