被“设计”出的生态美——解读日本base valley建筑

来源 :美与时代(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:aorong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如果你的孩子降生在base valley,相信从他出生的那一刻起,他就会爱上这个美好的大自然,爱上这个独特的生态建筑。在base valley中,你呼吸到的新鲜空气不是以消耗能源为代价的。这个建筑没有风帽,不需要电力就可以实现室内外空气的交换。建筑的地下一层同样也不需要额外的通风系统,仅靠设计师巧妙的设计就可以使室内的人随时呼吸到新鲜空气。
其他文献
环境是我们人类生存的空间,活动的舞台。环境不仅需要保护,而且需要美化,使人身处其中心旷神恰,身心得到陶养,时时焕发活力。环境设计已成为当前人人关注的焦点之一。
思维是人类智力的核心,是人类区别于动物的根本界限。有了思维,人就可以认识客观事物的规律,可以能动地改变世界;有了思维,人就可以认识自己和别人,认识人我关系、物我关系,成为世界
《语文课程标准》明确指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要作用,必须从小打好写字的基础。”在写字教学中运用多种手段,能够激发学生的写字热情,感受写字乐趣。   一、写字习惯是写好字的前提   注意教给学生正确的写字姿势和握笔方法,逐步形成良好的书写习惯,这是写好字的前提。低年级学生正在长身体,我在教学生写字时,首先教给学生正确的写字姿势,然后重点教给
提到职业类学校,不少人第一反应就是学生较差。作为职校的一名班主任老师,我认为,绝大多数学生是好的,有些学生有时可能有如下一些表现。  第一,队伍不成形。队伍如果站着原地不动那还好,只要一动起来,原来的队形就会面目全非,学生会很自然地和他们的伙伴一边走一边讨论着感兴趣的话题,根本不觉得自己的行为影响了队列的效果。队伍不成形的实质,我认为是集体或整体观念差。  第二,时间观念不强。上课铃响了,常常会碰
摘 要:职高数学教学新课程标准倡导学生的自主学习,富有创造力地去发现问题、提出问题并解决问题,以使学生的综合学习能力得到提升。同时,还应切实顺应新课程标准要求,注重教学模式的创新,以有效提升职高数学教学质量与教学效率。  关键词:职高数学;新课程标准;创新  数学是一门具有较强抽象性与逻辑性的学科,对学生逻辑思维能力以及探究能力等综合能力有着较高要求。同时,数学的解题方法也是多种多样,层出不穷。对