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在线交互是远程培训的核心，在线交互的质量直接关系着远程培训的质量。本文对网络远程教师培训的交互现状进行分析，分析其存在的主要问题和原因，并提出具有针对性的交互促进策略，以期对今后远程培训的发展提供建议。
中小学教师远程培训在线交互中存在的问题和对策——以“国培计划”重庆市农村义务教育教师信息技术能力远程培训为例
【摘 要】
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在线交互是远程培训的核心，在线交互的质量直接关系着远程培训的质量。本文对网络远程教师培训的交互现状进行分析，分析其存在的主要问题和原因，并提出具有针对性的交互促进策略
【机 构】
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重庆第二师范学院继续教育学院
【出 处】
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重庆与世界：教师发展
【发表日期】
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2015年3期
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