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1创设问题情景确定探究课题创设问题情景，就是在教材和学生求知心理间创造一种矛盾，把学生引入相关的情景过程中去。通过对有关钢铁锈蚀造成经济损失资料的收集（如据报道，现在世界上每年因锈蚀而报废的钢铁约占年产量的1／4），由学生提出问题：①钢铁为何会生锈；②如何防止钢铁锈蚀？
在生活实践中探究 构建学生科学素养
【摘 要】
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1创设问题情景确定探究课题创设问题情景，就是在教材和学生求知心理间创造一种矛盾，把学生引入相关的情景过程中去。通过对有关钢铁锈蚀造成经济损失资料的收集（如据报道，现在世
【机 构】
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湖北省襄州区张家集镇中心学校
【出 处】
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中小学实验与装备
【发表日期】
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2015年1期
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