【摘 要】
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陪伴是什么?陪是指父母要跟随孩子,陪同孩子做适合其年龄段发展需求的事情;伴是说父母要和孩子在一起,不仅要为孩子的健康发展提供必要的支持,也要通过与孩子的互动不断反省自己,实现父母和孩子的共同成长。“陪着”与“陪伴”的区别家长们都知道要尽可能地抽出时间来陪孩子,但怎么陪?很多父母认为陪伴就是待在孩子的身边,他们不管孩子在干什么,自己专心致志地玩手机、看电视。这种与孩子之间零互动的陪伴,充其量只能称为“陪着”,在这种表面的陪伴下,孩子的内心是孤独的。真正有效的陪伴,是家长与孩子之间有亲密的身体接触,有眼神和语
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陪伴是什么?陪是指父母要跟随孩子,陪同孩子做适合其年龄段发展需求的事情;伴是说父母要和孩子在一起,不仅要为孩子的健康发展提供必要的支持,也要通过与孩子的互动不断反省自己,实现父母和孩子的共同成长。“陪着”与“陪伴”的区别家长们都知道要尽可能地抽出时间来陪孩子,但怎么陪?很多父母认为陪伴就是待在孩子的身边,他们不管孩子在干什么,自己专心致志地玩手机、看电视。这种与孩子之间零互动的陪伴,充其量只能称为“陪着”,在这种表面的陪伴下,孩子的内心是孤独的。真正有效的陪伴,是家长与孩子之间有亲密的身体接触,有眼神和语
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随着信息技术的普及,传统的科学课堂教学模式也受到了新技术、新理念的冲击与挑战。如何把信息技术和科学教学有机融合是教学发展所需,也是挖掘课堂教学最大价值的必然途径。下面我以“谁热得快”一课为例谈谈信息技术支持下的科学课堂教学。
童年岁月,澄澈无忧,是华年里最让人留恋的那一段时光。记得小时候,当“年年收,年年有,正月十五打灯笼。发财,盖屋,割麦子,薅谷……”的童谣声响起来的时候,正月十五(元宵节)就到了!过十五打灯笼,是小孩子们热切盼望的事情。小孩子们的灯笼有各种各样的,毛头纸的、锡纸的、塑料的,形状有椭圆的、四方的、六棱形的。纸灯笼做法简单,在十字形木头底座中间安上一根钉子,上面插蜡烛,底座四角钉上长铁条,上面拧在一起,系一短绳,短绳另一头系在灯笼杆上。用篾片扎成椭圆的笼圈,糊上红色或白色的油光纸,将笼圈套在底座上,点上蜡烛,一
党的十九届五中全会对我国进入新发展阶段的发展蓝图进行了战略擘画,明确提出建设高质量教育体系,到2035年建成教育强国$全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出,要“提高高等教育质量,分类建设一流大学和一流学科”。
新学期开学不久,班里就转来一名漂亮的女孩要要小涵。一见面,孩子妈妈就把我叫到一边,说了一下孩子的状况:因为一场事故,孩子失去了左臂。我听到后很震惊,这样一个乐观、漂亮的孩子,丝毫看不出与其他孩子有什么不同.
幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。家庭是幼儿重要的学习场所,也是对幼儿实施科学教育的合作伙伴。但是,目前许多家庭对幼儿的科学教育意识不强,不知如何对幼儿实施科学的启蒙教育。针对这一问题,我们与家长建立合作关系,充分利用家长资源,把幼儿科学教育密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象,激发幼儿科学探究的兴趣。
设计思路音乐欣赏是借助旋律诠释意境的一种艺术方式。大班孩子正处于渴望尝试、敢于表现的阶段,而音乐游戏对他们来说更是喜闻乐见,所以我以幼儿的兴趣为出发点设计了此活动。活动中,我巧妙地以调制魔法汤解救小精灵为线索,利用图谱和“搅拌”“施魔法”“摇晃”“看一看”等视觉参与,帮助幼儿感知、表现音乐内容,让幼儿在倾听、尝试、游戏中去感受乐曲带给他们的快乐。
倾听,既是真正交流的开始,又是打开学生心灵的钥匙。每一个学生都有各自的内心世界,了解学生的内心世界关键就在于教师能否去倾听他们的心声。倾听可以增加沟通,促进理解。倾听是一种等待,是一种尊重。作为一名老师,必须学会倾听、乐于倾听、善于倾听。这不仅是一种必备的优良品质和修养,还是一种很好的工作方法。在倾听中交流,在倾听中沟通,最终实现教学相长。
为孩子一生的幸福奠基。作为山东省省级示范幼儿园,泗水县龙城幼儿园充分利用和挖掘乡土教育资源,立足泗水的人文景观和地域特色,探索“乡土化资源、生活化教育”的园本课程,开发“猫捉老鼠”等民间游戏,使课程、游戏和生活有机融为一体。
身为一名幼儿教师,在与家长的沟通中我们经常会听到这样一句话院“我的孩子不会说谎。”此话一出,原本向家长反映问题的我们仿佛成了说谎者。对此,我深有感触,也深感无奈。
这个寒假,我读了“中国幼教之父”陈鹤琴先生撰写的《家庭教育》一书,感慨颇多。该书自1925年出版后已再版十余次,被视为我国现代家庭教育的开创性著作。本书共十三章,围绕儿童的心理、知识学习、道德习俗的养成、卫生习惯和生活习惯的养成等几个方面展开。陶行知先生在当年为这本书写的“序”里热情地表示“这本书是儿童幸福的源泉,也是父母幸福的源泉,愿与天下父母共读之”。