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【摘 要】群文阅读是近几年刚刚兴起的一个小学语文的教学方式，它的全名是群文阅读教学，这是一个有着巨大突破的教学方式，这个教学方式对于学生们的阅读能力和语言组织的能力都有着巨大的帮助。这样新式的教学方法对于学生们来说是很好的，学生们也可以更有兴趣地进行学习。
【关键词】群文阅读 阅读能力 语言组织能力
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.153 随着时代的慢慢发展，小学语文的教学方式出现了很多新的教学方式，群文阅读就是其中一个新型的教学方式。学生和教师在课堂上围绕着同一个议题或者是文章等等，进行一起的阅读，并且围绕着议题进行自己的思考和探讨，这样学生和教师交流的方式也会变得很多，之间的了解也会越来越多。教师和学生可以根据自己的思考进行对文章的主导思想进行分析，并且一起整理出文章的框架。因此，如何提升小学语文群文阅读的有效性便成了教师首要考虑的问题。
一、教师要充分了解小学语文群文阅读的意义
小学语文群文阅读是一个新型的教学方式，有一些教师可能并不是很接受新式的教学方式，他们对于这样的教学方式很是排斥。其实小学语文群文阅读对于学生们的帮助是很多的，教师们一定要放下心态对群文阅读进行了解，才会发现这其中的优点，只有教师们对于教学方式有着充分的了解，才会准确的使用它，让群文阅读的教学方法发挥出自己最大的优势。小学语文阅读不仅仅锻炼了学生们的阅读能力，而且锻炼了学生们的语言组织能力。小学的学生们最需要的就是增强字词的能力，学生们在不断地进行大量的阅读之后，他们的字词能力会得到大面积的提高。通过教师们的群文阅读教学，学生们还会扩展自己的眼界，对外面的世界有了最初的了解。有的教师会选择用课外阅读的方式来扩大学生们的眼界，可是这样会增强学生们沉重的学习压力。因此，小学语文群文阅读教学方法在根本上减缓了学生们的学习压力。因此，教师们一定要重视群文阅读的教学。
二、鼓励学生们将自己的阅读内容进行扩展并且记录自己的阅读兴趣
（一）鼓励学生们将自己的阅读内容进行扩展
教师们应该对学生们的阅读能力培养进行重视，在平时的课堂中教师们的讲解仅仅只是简单的课本知识和书中的重点。这样对于学生们的课外拓展没有很大的帮助。因此，在平时的群文阅读训练中，教师们可以不断地鼓励学生们进行课外的阅读，也可以进行一些简单的课外阅读训练。教师们可以通过课外阅读的教学方式，来让学生们进行对知识点的补充，并且可以扩展学生们的眼界，让学生们对于阅读产生浓厚的兴趣，从而学生们对于语文的学习兴趣也会变得越来越高。
教师们还可以不断地鼓励学生们对于自己感兴趣的内容进行整理并且在课后进行自主的搜集和归纳。借由此，学生们可以扩展自己的眼界和自己的知识面。比如《假如给我三天光明》这本书，书中所表达的不仅仅只是简单的自己生活的叙述，而是教会我们在面对挫折的时候应该如何面对生活，我们要对生活充满信心和希望，生活不会抛弃任何一个人，最终抛弃我们的是自己对生活的态度。有很多的东西都是课本不能教导我们的，很多的知识都是我们可以通过课外阅读来学习的。可见课外的阅读是很重要的，因此教师们对于学生们的课外阅读一定要加以重视。
（二）鼓励学生们将自己的阅读心情加以进行記录
学生们的阅读是很重要的一项内容，教师们对于学生们的了解也应该是很重要的。因此教师们可以不断地鼓励学生们将自己在阅读时的阅读心情记录下来，这样在学生们重新阅读这本书或者是文章的时候可以进行对比，观察自己不同的时候会有怎么样不同的心境。进行一个简单的对比，看一看自己近期的阅读能力是不是有所提高。这样的记录还有利于教师们对于学生们的心境了解一下，了解学生们近期进行的阅读是否有所困难，阅读的能力是否有所提高。也有利于教师们对自己之后的教学方式进行改善，对学生们的教学进度进行一个简单的调整。也方便之后教师们对学生们阅读的分组，让学生们在不同的组学习到不一样的知识。
阅读时候的心情决定了学生们阅读所得的感悟也是不一样的，不同时候的学生们，他们的想法和对书本的看法是完全不同的。记录不仅仅让学生们对于自己的心境可以有一个好好的对比，还让学生们对自己的成长也有一个很好的认知。
三、采取相应的教学策略和教学方法加以辅助，提高群文阅读的有效性
（一）以教材为主，增强学生们的课外阅读，把范围扩展到课外
课外阅读是十分重要的，是每一个教师都应该重视的一项。可是，课本知识的学习也是非常重要的，教师们不能在顾好一端的同时，忘记了课本知识。课本知识是为学生们打好基础的，学生们只有在课堂上学习基本的语文知识之后，才可以去进行课外拓展知识的学习。当学生们没有一个好的基础，再怎么样拓展都像是没有打好地基的楼房，一盖就会塌掉。因此，教师们要将两者结合起来，相辅相成，发挥出两者的最大优势，让学生们不仅仅可以认真的学习基础知识，还可以进行自己眼界的拓展。
（二）教师们可以以多种形式的方式进行学生们的阅读教学
教师们在平时进行群文阅读的教学时，不要仅仅只是那几个教学方法进行教学，教师们可以采取多种形式的方式来进行学生们的阅读教学。教师们可以按照小组的形式，将学生们分为不同的小组，每一个小组选择一个喜欢的主题，进行阅读并且讨论，做一个简单的小介绍，在最后的汇总阶段，将自己小组的成果和其他的小组进行分享并且探讨大家的想法。这样不仅仅可以增强学生们的阅读能力，还可以增强学生们的语言组织能力，增加学生们站在讲台上的勇气。或者教师们也可以采取个人阅读的模式，每个人选择自己喜欢的书，自己决定以什么样方式来进行演绎，在课堂上教师们可以选择几个喜欢阅读的学生来和大家分享自己喜欢的书，并且可以推荐给其他的学生。
群文阅读是一个新的教学方式，它所体现出来的价值是很高的，对于现代着重素质教育，这种教学方式不仅新颖，而且十分的有作用，是教师们可以选择的教学方式。这样的教学方式不仅仅可以紧跟潮流，而且绝对不会过时。因此，教师们一定要注重这种新颖的教学方式，不仅增强了教师和学生们之间的交流，还增进了学生们和教师的感情，让学生们可以更好的和教师进行学习上的探讨。本文只是自己的简单看法，希望各位教师们可以采纳。
【关键词】群文阅读 阅读能力 语言组织能力
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.153 随着时代的慢慢发展，小学语文的教学方式出现了很多新的教学方式，群文阅读就是其中一个新型的教学方式。学生和教师在课堂上围绕着同一个议题或者是文章等等，进行一起的阅读，并且围绕着议题进行自己的思考和探讨，这样学生和教师交流的方式也会变得很多，之间的了解也会越来越多。教师和学生可以根据自己的思考进行对文章的主导思想进行分析，并且一起整理出文章的框架。因此，如何提升小学语文群文阅读的有效性便成了教师首要考虑的问题。
一、教师要充分了解小学语文群文阅读的意义
小学语文群文阅读是一个新型的教学方式，有一些教师可能并不是很接受新式的教学方式，他们对于这样的教学方式很是排斥。其实小学语文群文阅读对于学生们的帮助是很多的，教师们一定要放下心态对群文阅读进行了解，才会发现这其中的优点，只有教师们对于教学方式有着充分的了解，才会准确的使用它，让群文阅读的教学方法发挥出自己最大的优势。小学语文阅读不仅仅锻炼了学生们的阅读能力，而且锻炼了学生们的语言组织能力。小学的学生们最需要的就是增强字词的能力，学生们在不断地进行大量的阅读之后，他们的字词能力会得到大面积的提高。通过教师们的群文阅读教学，学生们还会扩展自己的眼界，对外面的世界有了最初的了解。有的教师会选择用课外阅读的方式来扩大学生们的眼界，可是这样会增强学生们沉重的学习压力。因此，小学语文群文阅读教学方法在根本上减缓了学生们的学习压力。因此，教师们一定要重视群文阅读的教学。
二、鼓励学生们将自己的阅读内容进行扩展并且记录自己的阅读兴趣
（一）鼓励学生们将自己的阅读内容进行扩展
教师们应该对学生们的阅读能力培养进行重视，在平时的课堂中教师们的讲解仅仅只是简单的课本知识和书中的重点。这样对于学生们的课外拓展没有很大的帮助。因此，在平时的群文阅读训练中，教师们可以不断地鼓励学生们进行课外的阅读，也可以进行一些简单的课外阅读训练。教师们可以通过课外阅读的教学方式，来让学生们进行对知识点的补充，并且可以扩展学生们的眼界，让学生们对于阅读产生浓厚的兴趣，从而学生们对于语文的学习兴趣也会变得越来越高。
教师们还可以不断地鼓励学生们对于自己感兴趣的内容进行整理并且在课后进行自主的搜集和归纳。借由此，学生们可以扩展自己的眼界和自己的知识面。比如《假如给我三天光明》这本书，书中所表达的不仅仅只是简单的自己生活的叙述，而是教会我们在面对挫折的时候应该如何面对生活，我们要对生活充满信心和希望，生活不会抛弃任何一个人，最终抛弃我们的是自己对生活的态度。有很多的东西都是课本不能教导我们的，很多的知识都是我们可以通过课外阅读来学习的。可见课外的阅读是很重要的，因此教师们对于学生们的课外阅读一定要加以重视。
（二）鼓励学生们将自己的阅读心情加以进行記录
学生们的阅读是很重要的一项内容，教师们对于学生们的了解也应该是很重要的。因此教师们可以不断地鼓励学生们将自己在阅读时的阅读心情记录下来，这样在学生们重新阅读这本书或者是文章的时候可以进行对比，观察自己不同的时候会有怎么样不同的心境。进行一个简单的对比，看一看自己近期的阅读能力是不是有所提高。这样的记录还有利于教师们对于学生们的心境了解一下，了解学生们近期进行的阅读是否有所困难，阅读的能力是否有所提高。也有利于教师们对自己之后的教学方式进行改善，对学生们的教学进度进行一个简单的调整。也方便之后教师们对学生们阅读的分组，让学生们在不同的组学习到不一样的知识。
阅读时候的心情决定了学生们阅读所得的感悟也是不一样的，不同时候的学生们，他们的想法和对书本的看法是完全不同的。记录不仅仅让学生们对于自己的心境可以有一个好好的对比，还让学生们对自己的成长也有一个很好的认知。
三、采取相应的教学策略和教学方法加以辅助，提高群文阅读的有效性
（一）以教材为主，增强学生们的课外阅读，把范围扩展到课外
课外阅读是十分重要的，是每一个教师都应该重视的一项。可是，课本知识的学习也是非常重要的，教师们不能在顾好一端的同时，忘记了课本知识。课本知识是为学生们打好基础的，学生们只有在课堂上学习基本的语文知识之后，才可以去进行课外拓展知识的学习。当学生们没有一个好的基础，再怎么样拓展都像是没有打好地基的楼房，一盖就会塌掉。因此，教师们要将两者结合起来，相辅相成，发挥出两者的最大优势，让学生们不仅仅可以认真的学习基础知识，还可以进行自己眼界的拓展。
（二）教师们可以以多种形式的方式进行学生们的阅读教学
教师们在平时进行群文阅读的教学时，不要仅仅只是那几个教学方法进行教学，教师们可以采取多种形式的方式来进行学生们的阅读教学。教师们可以按照小组的形式，将学生们分为不同的小组，每一个小组选择一个喜欢的主题，进行阅读并且讨论，做一个简单的小介绍，在最后的汇总阶段，将自己小组的成果和其他的小组进行分享并且探讨大家的想法。这样不仅仅可以增强学生们的阅读能力，还可以增强学生们的语言组织能力，增加学生们站在讲台上的勇气。或者教师们也可以采取个人阅读的模式，每个人选择自己喜欢的书，自己决定以什么样方式来进行演绎，在课堂上教师们可以选择几个喜欢阅读的学生来和大家分享自己喜欢的书，并且可以推荐给其他的学生。
群文阅读是一个新的教学方式，它所体现出来的价值是很高的，对于现代着重素质教育，这种教学方式不仅新颖，而且十分的有作用，是教师们可以选择的教学方式。这样的教学方式不仅仅可以紧跟潮流，而且绝对不会过时。因此，教师们一定要注重这种新颖的教学方式，不仅增强了教师和学生们之间的交流，还增进了学生们和教师的感情，让学生们可以更好的和教师进行学习上的探讨。本文只是自己的简单看法，希望各位教师们可以采纳。