论文部分内容阅读
摘 要：高中历史涵盖了古今中外的政治、经济、文化，以及改革和民主实践等方面的内容，所以说高中历史复习的复习量较大，知识点较多，记忆量较大，在复习过程中一味的靠背诵来掌握知识就显得力不从心了。所以，能在有效地时间内快速的提高复习效率，就显得至关重要。本文笔者就将对如何提高复习效率，实现有效复习提出几点自己的看法。
关键词：高中历史；有效复习；方法；基础；兴趣
由于高中历史属于文科性质的学科，致使大多数人认为，高中历史学科是一门只需要背诵和记忆的学科，殊不知随着近年来课程改革的进一步实施，高中历史题的灵活性也越来越高，单纯的依靠死记硬背来学习历史，是没法解决好这些难题的。况且高中历史包括必修一，必修二，必修三，三本书的内容，而且文科生还有两本选修，总共就五本书的内容。总的说来，高中历史涵盖了古今中外的政治、经济、文化，以及改革和民主实践等方面的内容，所以说高中历史复习的复习量较大，知识点较多，记忆量较大，在复习过程中一味的靠背诵来掌握知识就显得力不从心了。所以，能在有效地时间内快速的提高复习效率，就显得至关重要。那么，要实现高中历史的有效复习，应该采取怎样行之有效的复习方法呢？下面我将结合自身的经验谈一谈我的想法。
一、夯实基础
所谓“只要功夫深，铁杵磨成针”。夯实的基础，无论对于高中历史复习，还是对历史学习来说都是至关重要的。但由于历史学科的特殊性，以及高中学生时间较为有限，就决定了学生需要在教师引导下，用有限的时间掌握好相关的历史知识，并且在学习历史过程中，学生的学习能力和思维能力有所提高。这就要求学生在历史课上，在教师的有效引导，和合理设置课程的情况下，能专心听讲，对本节课程内容能够当堂记忆，对所学的历史事件的背景、过程、结果有个清晰的了解。同时，还能对练习题中的基础题，能够快速、有质量的完成。这样，学生学习历史就有了一定的基础。学生今后的复习也就相对会轻松和有效。
二、注重兴趣的培养
兴趣是最好的老师，杨振宁先生就说过：“成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自主学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。”而张载也说过：“人若志趣不远，心不在焉，虽学克成。”所以说在高中历史课堂上培养学生的学习兴趣，对于学生掌握历史知识，获取历史信息，以致取得较好的复习效果都显得至关重要。在兴趣的推动下，学生不仅在课堂上会自主的去学习历史知识，而且还会带着心去理解知识，甚至会多翻几次历史书。有的学生还会通过阅读与历史相关的书籍，来加强自己对知识的理解。在学生学习的积极性较高的情况下，教师在给予有效的引导，在复习课上学生的主动性也就大为增强了，复习效率也就提升了。
三、坚持“温故而知新”，不断巩固
科学证明，人的记忆是无限的，但随着时间的推移，那些经常不被提及的记忆会逐渐从人们的脑海中淡去。而且根据教育学的观点，学生的记忆也是有一定的遗忘规律的。所以，怎样让学生已经掌握的知识长久的储存在他们的脑海中。最好的办法就是不断巩固。所谓“温故而知新”。这也说明了，学习的过程并非是一次性的。需要不断的循环往复。这样不仅知识会记忆得更加牢固，而且还能起到“熟能生巧”的效果。通过不断的巩固，学生会对知识进行进一步的消化，从而加深对知识的理解和领悟，达到由表及里、由内而外、融汇贯通的效果。
四、交给学生正确的学习、复习方法
历史是记忆强度相对较大的学科，但是如果学生单纯的依靠死记硬背，也是无法较好的掌握历史知识的。所以，掌握正确的复习方法就显得尤为重要。而对复习方法的掌握需要做到这几方面：一是要能深入的理解课程内容，通过自己的理解掌握好知识。二是课上要认真聆听老师所讲述的知识点，明确重难点，对老师提出的重点知识加以注意。三是要注重背诵记忆，但即使背诵也要讲求一定的方式方式、方法。如复习科学技术成就部分的内容，就可以把中外历史结合起来，通过列表的方式，依次列出古今中外在天文、数学、农学、医学以及工程等方面的科技成就。这样有利于学生对相关知识进行对比，同时还利于学生梳理知识点，让知识形成系统。不仅有助于加深学生对知識的理解，而且通过同类知识的比较还可以帮助学生区分记忆，提高记忆效果。达到高效复习的目的。
另外，在掌握好相关历史知识后，还要善于分析问题，解决问题，掌握一定的分析、归纳、比较、综合等方法。掌握一定的历史应试技巧。对历史题中的相关问题，能够得心应手的解决。特别是对于材料题和列举题，在回答时要围绕题目的中心意思，注意前后关联，并有一定的条理性。同时，还要注意扩展自己的思维，学会运用历史唯物主义来分析问题，并提出自己合理、有效的观点。这样学生不仅掌握了复习方法，以便应对考试，而且对学生学习习惯和思维习惯的养成也有很好的促进作用。所以，教师在讲授课程的过程中，就要有意识的想学生传授相关的复习方法，帮助学生在复习过程中，能够轻松愉悦的完成复习任务，并且取得较好的复习效果。
参考文献：
[1]高慧东.浅谈高中历史的学习方法[J].中国教育探讨与实践，2012（3）.
[2]吴昌飞.浅谈高中历史的学习方法及讲授技巧[J].科技创新导报，2011（26）.
关键词：高中历史；有效复习；方法；基础；兴趣
由于高中历史属于文科性质的学科，致使大多数人认为，高中历史学科是一门只需要背诵和记忆的学科，殊不知随着近年来课程改革的进一步实施，高中历史题的灵活性也越来越高，单纯的依靠死记硬背来学习历史，是没法解决好这些难题的。况且高中历史包括必修一，必修二，必修三，三本书的内容，而且文科生还有两本选修，总共就五本书的内容。总的说来，高中历史涵盖了古今中外的政治、经济、文化，以及改革和民主实践等方面的内容，所以说高中历史复习的复习量较大，知识点较多，记忆量较大，在复习过程中一味的靠背诵来掌握知识就显得力不从心了。所以，能在有效地时间内快速的提高复习效率，就显得至关重要。那么，要实现高中历史的有效复习，应该采取怎样行之有效的复习方法呢？下面我将结合自身的经验谈一谈我的想法。
一、夯实基础
所谓“只要功夫深，铁杵磨成针”。夯实的基础，无论对于高中历史复习，还是对历史学习来说都是至关重要的。但由于历史学科的特殊性，以及高中学生时间较为有限，就决定了学生需要在教师引导下，用有限的时间掌握好相关的历史知识，并且在学习历史过程中，学生的学习能力和思维能力有所提高。这就要求学生在历史课上，在教师的有效引导，和合理设置课程的情况下，能专心听讲，对本节课程内容能够当堂记忆，对所学的历史事件的背景、过程、结果有个清晰的了解。同时，还能对练习题中的基础题，能够快速、有质量的完成。这样，学生学习历史就有了一定的基础。学生今后的复习也就相对会轻松和有效。
二、注重兴趣的培养
兴趣是最好的老师，杨振宁先生就说过：“成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自主学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。”而张载也说过：“人若志趣不远，心不在焉，虽学克成。”所以说在高中历史课堂上培养学生的学习兴趣，对于学生掌握历史知识，获取历史信息，以致取得较好的复习效果都显得至关重要。在兴趣的推动下，学生不仅在课堂上会自主的去学习历史知识，而且还会带着心去理解知识，甚至会多翻几次历史书。有的学生还会通过阅读与历史相关的书籍，来加强自己对知识的理解。在学生学习的积极性较高的情况下，教师在给予有效的引导，在复习课上学生的主动性也就大为增强了，复习效率也就提升了。
三、坚持“温故而知新”，不断巩固
科学证明，人的记忆是无限的，但随着时间的推移，那些经常不被提及的记忆会逐渐从人们的脑海中淡去。而且根据教育学的观点，学生的记忆也是有一定的遗忘规律的。所以，怎样让学生已经掌握的知识长久的储存在他们的脑海中。最好的办法就是不断巩固。所谓“温故而知新”。这也说明了，学习的过程并非是一次性的。需要不断的循环往复。这样不仅知识会记忆得更加牢固，而且还能起到“熟能生巧”的效果。通过不断的巩固，学生会对知识进行进一步的消化，从而加深对知识的理解和领悟，达到由表及里、由内而外、融汇贯通的效果。
四、交给学生正确的学习、复习方法
历史是记忆强度相对较大的学科，但是如果学生单纯的依靠死记硬背，也是无法较好的掌握历史知识的。所以，掌握正确的复习方法就显得尤为重要。而对复习方法的掌握需要做到这几方面：一是要能深入的理解课程内容，通过自己的理解掌握好知识。二是课上要认真聆听老师所讲述的知识点，明确重难点，对老师提出的重点知识加以注意。三是要注重背诵记忆，但即使背诵也要讲求一定的方式方式、方法。如复习科学技术成就部分的内容，就可以把中外历史结合起来，通过列表的方式，依次列出古今中外在天文、数学、农学、医学以及工程等方面的科技成就。这样有利于学生对相关知识进行对比，同时还利于学生梳理知识点，让知识形成系统。不仅有助于加深学生对知識的理解，而且通过同类知识的比较还可以帮助学生区分记忆，提高记忆效果。达到高效复习的目的。
另外，在掌握好相关历史知识后，还要善于分析问题，解决问题，掌握一定的分析、归纳、比较、综合等方法。掌握一定的历史应试技巧。对历史题中的相关问题，能够得心应手的解决。特别是对于材料题和列举题，在回答时要围绕题目的中心意思，注意前后关联，并有一定的条理性。同时，还要注意扩展自己的思维，学会运用历史唯物主义来分析问题，并提出自己合理、有效的观点。这样学生不仅掌握了复习方法，以便应对考试，而且对学生学习习惯和思维习惯的养成也有很好的促进作用。所以，教师在讲授课程的过程中，就要有意识的想学生传授相关的复习方法，帮助学生在复习过程中，能够轻松愉悦的完成复习任务，并且取得较好的复习效果。
参考文献：
[1]高慧东.浅谈高中历史的学习方法[J].中国教育探讨与实践，2012（3）.
[2]吴昌飞.浅谈高中历史的学习方法及讲授技巧[J].科技创新导报，2011（26）.