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大三那年，因为在学校的文艺晚会上表演了一次竹笛独奏，我又找回了曾经吹笛子的自信和热情。
我从小学二年级开始学竹笛，初中通过了七级和小B级考试。高中三年，因为学业压力，这项才艺几乎被我抛之脑后。到了大学，我才有机会让这根闪烁棕黄光芒的乐器，重新奏响在平凡到静音的岁月里。
大三下半学期，我特地留意了南京招收周末兼职器乐教师的琴行，却发现很多琴行的基本要求是必须有授课经验，难以达标的我差点就要放弃了。机缘巧合，我结识了一位音乐学院的同学，她知道我有这个意愿后，将我推荐给了她曾兼职过的天目琴行，就这样，我找到了第一份不同于普通家教的校外兼职。
我原以为这是一项更高级、更优雅、更具艺术魅力的兼职活计，真正开始之后，才发现其中的艰难。因为我面对的，不再是沟通方便的同龄人，而是一群学龄阶段的小孩子。我这才想起自己开始学竹笛的那些年，也是在懵懂无知中走入了笛声清亮的课堂。有一段时间，我因为厌烦学习，还假装把竹笛弄丢，以达到中断学习的目的呢！
如今，轮到我来管教这些不懂事的孩子了。
我的任务明确，按照琴行设定的进度，我需要在4个月也就是16周时间内，把孩子们教到二级曲目水准。二级曲目并不难，像《世上只有妈妈好》等这些耳熟能详的歌曲，小孩子练上一遍也差不多会了。难点在于，要先让他们顺利把笛子吹出声。
横笛“入门”是一个非常枯燥的过程，一直吹不出声，乐器就仿佛一根木棍，彻底失去了吸引力。我对孩子们反复强调：“把吹口扣在你们上嘴唇的唇尖儿上，然后将笛子向下翻滚一圈，抵住下巴，抿紧嘴唇，用力吹气……”换来的，却仍是一阵又一阵绝望的“嘶嘶”声。偶尔有人发出一两声口哨似的尖响，孩子和我都会兴奋地叫起来。但这种“灵光乍现”般的成功，很难持续复现。
缺乏耐力的孩子很快会觉得无聊，开始坐在位子上东张西望，失去了继续的动力。这个时候，我会让大家休息一下，然后盘腿坐到地上，自己亲自示范，吹奏一首《康定情歌》或者《听妈妈讲那过去的故事》。这种亲身示范往往能起到非常好的激励效果，因为我自己初学竹笛的那些年，老师就是用这种方法重新吸引我的注意，让我产生“我也要吹出来”的欲望的。
慢慢和小朋友们越来越熟悉，大家也越来越听我的话，教学进程也越来越顺利了。有回家后练习非常刻苦的学生，第二周来，就已经能像模像样地吹出声音了。一人引领，齐头并进，同龄人产生的激励效果无疑是非常强大的。当我听到小小的班级里，能够传出一片整齐划一的长音时，会有一种把孩子养大成人的感慨。
那时我也想过，有没有可能，我就走上音乐教育的道路，做一个普普通通的少儿器乐教师？没有那么多复杂的人际关系，就沉醉于音乐里，带领一批又一批小孩子，徜徉在艺术的海洋，去领略现实世界不一定能给的梦。
但终究只是梦啊。
我的竹笛课程被安排在每周六和每周日下午，相当于那一个学期我都是没有周末的。这对我造成的影响是，一旦班级或学校在周末举办班团活动，我都难以参加。倒不是为了赚那几块钱，而是入职之初就已说明，我一旦请假，整个班级的学生和家长就都得重新约课，这是一个巨大的责任问题。
犹记得，因为经常缺席班级活动，我被班长和辅导员点名，告诫我要注意多融入班集体、多和同学沟通。在那个班级组织去珍珠泉春游的周末，我咬咬牙，跟着大伙儿一起乘上大巴，一早出发前往景区。当大家吃完午饭，准备开始下午的项目时，我悄悄和班长请假，说明了身上背负的无奈职责。
“你也真够不容易的了，没关系，就是怕你忘了大家，毕竟好久没看到你了。你去吧。”
一席话，让我无地自容，又感动到眼潮。
那一刻我意识到，大学里选择一份校外兼职的意义，它看起来是一份无关他人的选择，事实上，无论是对工作中的客户、伙伴，还是校园里的同学、师长，都或多或少造成了人际和情感的牵扯。它逼迫我在有限的时间里做好平衡取舍，并不断朝着最好的结果靠近。
我气喘吁吁从公交车上下来，狂奔到琴行。还好，只迟到了5分钟，进门的一瞬间，看到教室里坐得整整齐齐的小孩子，我忽然有了一股落泪的冲动。
稚嫩而悠扬的笛声响起，我的心柔软得像夏日午后那湛蓝、寂静的天空。
一学期看似漫长，转眼也就走到了尽头。我的兼职生涯很快走到了尾声，因为尽责，获得了许多小朋友的喜爱，也收到了很多家长的感谢。我记得最后一堂课，有几个小朋友离开前塞给我一些留念的小礼品。有一个小女孩画了一张我的肖像，看得我忍俊不禁；有一个小男孩居然塞给我一个煮熟的鸡蛋，说他今天早上就该吃的，但是想到今天是最后一次见我，就想送给我吃。那一刻我觉得，所有辛苦，真是值得的。
琴行老板问我：“下学期如果还能招到足够的学生，你还愿意来吗？”
我当然愿意，只是想起了那些错失的和同学们相处的时间，以及即将到来的毕业求职季，我知道，这属于我的梦幻般的音乐时光终要凝为琥珀，收入记忆的木盒。
只好挥挥手，和他们说了再见。
如今想起，那些相处过的小朋友，是不是也已经长大了很多，也幸运地获得了上台的机会，在星空下吹响一段乐章？
回首最初，是一次演出触发了自己重拾竹笛的冲动，没想到最后，竟成为大学生活里一段格外独特的经历。我会记得那个笛声响过的地方，有过透亮的音符，有过焦急的喘息，也有过我最精致、最珍貴的梦境。
我从小学二年级开始学竹笛，初中通过了七级和小B级考试。高中三年，因为学业压力，这项才艺几乎被我抛之脑后。到了大学，我才有机会让这根闪烁棕黄光芒的乐器，重新奏响在平凡到静音的岁月里。
大三下半学期，我特地留意了南京招收周末兼职器乐教师的琴行，却发现很多琴行的基本要求是必须有授课经验，难以达标的我差点就要放弃了。机缘巧合，我结识了一位音乐学院的同学，她知道我有这个意愿后，将我推荐给了她曾兼职过的天目琴行，就这样，我找到了第一份不同于普通家教的校外兼职。
我原以为这是一项更高级、更优雅、更具艺术魅力的兼职活计，真正开始之后，才发现其中的艰难。因为我面对的，不再是沟通方便的同龄人，而是一群学龄阶段的小孩子。我这才想起自己开始学竹笛的那些年，也是在懵懂无知中走入了笛声清亮的课堂。有一段时间，我因为厌烦学习，还假装把竹笛弄丢，以达到中断学习的目的呢！
如今，轮到我来管教这些不懂事的孩子了。
我的任务明确，按照琴行设定的进度，我需要在4个月也就是16周时间内，把孩子们教到二级曲目水准。二级曲目并不难，像《世上只有妈妈好》等这些耳熟能详的歌曲，小孩子练上一遍也差不多会了。难点在于，要先让他们顺利把笛子吹出声。
横笛“入门”是一个非常枯燥的过程，一直吹不出声，乐器就仿佛一根木棍，彻底失去了吸引力。我对孩子们反复强调：“把吹口扣在你们上嘴唇的唇尖儿上，然后将笛子向下翻滚一圈，抵住下巴，抿紧嘴唇，用力吹气……”换来的，却仍是一阵又一阵绝望的“嘶嘶”声。偶尔有人发出一两声口哨似的尖响，孩子和我都会兴奋地叫起来。但这种“灵光乍现”般的成功，很难持续复现。
缺乏耐力的孩子很快会觉得无聊，开始坐在位子上东张西望，失去了继续的动力。这个时候，我会让大家休息一下，然后盘腿坐到地上，自己亲自示范，吹奏一首《康定情歌》或者《听妈妈讲那过去的故事》。这种亲身示范往往能起到非常好的激励效果，因为我自己初学竹笛的那些年，老师就是用这种方法重新吸引我的注意，让我产生“我也要吹出来”的欲望的。
慢慢和小朋友们越来越熟悉，大家也越来越听我的话，教学进程也越来越顺利了。有回家后练习非常刻苦的学生，第二周来，就已经能像模像样地吹出声音了。一人引领，齐头并进，同龄人产生的激励效果无疑是非常强大的。当我听到小小的班级里，能够传出一片整齐划一的长音时，会有一种把孩子养大成人的感慨。
那时我也想过，有没有可能，我就走上音乐教育的道路，做一个普普通通的少儿器乐教师？没有那么多复杂的人际关系，就沉醉于音乐里，带领一批又一批小孩子，徜徉在艺术的海洋，去领略现实世界不一定能给的梦。
但终究只是梦啊。
我的竹笛课程被安排在每周六和每周日下午，相当于那一个学期我都是没有周末的。这对我造成的影响是，一旦班级或学校在周末举办班团活动，我都难以参加。倒不是为了赚那几块钱，而是入职之初就已说明，我一旦请假，整个班级的学生和家长就都得重新约课，这是一个巨大的责任问题。
犹记得，因为经常缺席班级活动，我被班长和辅导员点名，告诫我要注意多融入班集体、多和同学沟通。在那个班级组织去珍珠泉春游的周末，我咬咬牙，跟着大伙儿一起乘上大巴，一早出发前往景区。当大家吃完午饭，准备开始下午的项目时，我悄悄和班长请假，说明了身上背负的无奈职责。
“你也真够不容易的了，没关系，就是怕你忘了大家，毕竟好久没看到你了。你去吧。”
一席话，让我无地自容，又感动到眼潮。
那一刻我意识到，大学里选择一份校外兼职的意义，它看起来是一份无关他人的选择，事实上，无论是对工作中的客户、伙伴，还是校园里的同学、师长，都或多或少造成了人际和情感的牵扯。它逼迫我在有限的时间里做好平衡取舍，并不断朝着最好的结果靠近。
我气喘吁吁从公交车上下来，狂奔到琴行。还好，只迟到了5分钟，进门的一瞬间，看到教室里坐得整整齐齐的小孩子，我忽然有了一股落泪的冲动。
稚嫩而悠扬的笛声响起，我的心柔软得像夏日午后那湛蓝、寂静的天空。
一学期看似漫长，转眼也就走到了尽头。我的兼职生涯很快走到了尾声，因为尽责，获得了许多小朋友的喜爱，也收到了很多家长的感谢。我记得最后一堂课，有几个小朋友离开前塞给我一些留念的小礼品。有一个小女孩画了一张我的肖像，看得我忍俊不禁；有一个小男孩居然塞给我一个煮熟的鸡蛋，说他今天早上就该吃的，但是想到今天是最后一次见我，就想送给我吃。那一刻我觉得，所有辛苦，真是值得的。
琴行老板问我：“下学期如果还能招到足够的学生，你还愿意来吗？”
我当然愿意，只是想起了那些错失的和同学们相处的时间，以及即将到来的毕业求职季，我知道，这属于我的梦幻般的音乐时光终要凝为琥珀，收入记忆的木盒。
只好挥挥手，和他们说了再见。
如今想起，那些相处过的小朋友，是不是也已经长大了很多，也幸运地获得了上台的机会，在星空下吹响一段乐章？
回首最初，是一次演出触发了自己重拾竹笛的冲动，没想到最后，竟成为大学生活里一段格外独特的经历。我会记得那个笛声响过的地方，有过透亮的音符，有过焦急的喘息，也有过我最精致、最珍貴的梦境。