【摘 要】
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陶行知其人、其思想、其精神、其风骨,我们并不陌生,他“捧着一颗心来,不带半根草去”“爱满天下”“千教万教教人求真,千学万学学做真人”“国家是大家的,爱国是每人的本分”的标语在很多学校随处可见,它们或以校训的形式存在,或以学校办学理念的形式存在,或以教育工作者座右铭的形式真真实实地浸润着我们的心田。陶行知先生逝去近乎一个世纪,但他的思想与精神却着实影响了我们几代人,今后也还会持续地影响我们。
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陶行知其人、其思想、其精神、其风骨,我们并不陌生,他“捧着一颗心来,不带半根草去”“爱满天下”“千教万教教人求真,千学万学学做真人”“国家是大家的,爱国是每人的本分”的标语在很多学校随处可见,它们或以校训的形式存在,或以学校办学理念的形式存在,或以教育工作者座右铭的形式真真实实地浸润着我们的心田。陶行知先生逝去近乎一个世纪,但他的思想与精神却着实影响了我们几代人,今后也还会持续地影响我们。
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德育的内容和形式如果可以经过审美化改造,成为“一幅美丽的画”“一首动听的歌”,那么与这幅画、这首歌相遇的人,就会在“欣赏”中自由地接纳这幅画、这首歌及其内涵。学校应致力于日常德育生活的改造,让德育的课堂教学和课外活动的内容和形式变得富有审美意蕴,具有可欣赏性。
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