【摘 要】
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目的了解高职高专护生护理学基础课程学习情况，针对存在问题提出建议。方法对河南某医学高等专科学校护生护理学基础学习情况进行调查，并对结果进行统计分析。结果护生平时“很
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目的了解高职高专护生护理学基础课程学习情况，针对存在问题提出建议。方法对河南某医学高等专科学校护生护理学基础学习情况进行调查，并对结果进行统计分析。结果护生平时“很努力学习”的只占35．9％，对学习要求“很清楚”的护生比例二年级（35．8％）高于一年级（14．4％），“从不逃课”的护生比例一年级（79．4％）高于二年级（66．4％）。二年级学生内在学习动力总分、喜欢本课程的程度、喜欢回答问题或发表见解、新内容学习前会预习这几项上得分低于一年级（P〈0．05），且差异有显著性。结论一年级学生刚入校，平时学习
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