【摘 要】
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针对小学生汉字书写能力有所削弱、对中国书法文化渐生疏离的现象,教师可通过欣赏书法作品、研习书法、师生交流等多种途径,引导学生亲近书法,感受中国书法艺术的博大精深和
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针对小学生汉字书写能力有所削弱、对中国书法文化渐生疏离的现象,教师可通过欣赏书法作品、研习书法、师生交流等多种途径,引导学生亲近书法,感受中国书法艺术的博大精深和无穷魅力,滋养心田,陶冶情操,提高学生的人文素养。
In view of the weakening of Chinese pupils’ ability to write Chinese characters and the gradual alienation of Chinese calligraphy and culture, teachers can guide students to get close to calligraphy and appreciate the profound and infinite Chinese calligraphy art by appreciating calligraphic works, studying calligraphy, and communicating with teachers and students. Charm, nourishing the heart, cultivate sentiment, improve students’ humanistic accomplishment.
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捷克教育家夸美纽斯曾说“:一切知识都是从感官开始的。”直观的情境可以使学生更主动、自觉。在音乐教学中,教师可以根据教学内容,运用故事、课件、表演、竞赛等直观形式教
幼儿阶段是学习语言的最关键阶段,从四个方面:字词训练,连词成句;创设情境,真实表达;看图说话,训练表达;开展游戏,活动练习阐述了如何锻炼提高幼儿的语言表达能力。
Childho
教师一定要适应教师角色,这是当一个好教师的前提。老师要进入教师角色中,研究教师实际表现的特征和进入多种角色的方法和途径,帮助教师对照基本职能,完善自我。
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要积极主动地给孩子营造一片自由想象的空间;儿童的绘画是发自心灵的绘画,是智趣的绘画。
To be proactive in creating a free space for children to imagine; children’
教师应该通过直观教学法、生活素材法、小组互动教学法等方法提高课堂效率。
Teachers should improve their classroom efficiency through methods such as visual teachi
在以主题教研为载体的校本研修活动中,运用读书活动突出主题、专题性文献研究围绕主题和课堂教学显现主题的策略,打造了一支专业化的教师团队。
In the theme of teaching a
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Reading and writing are inextricably l
学生的合作能力是提高课堂教学效率的有效手段,能充分发挥集体中的个人作用。合作学习是一种以小组为单位、互助合作的学习模式,它是指在教师的指导和组织下,学生在课堂上展