【摘 要】
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"人无完人、金无足赤",每一位学生在其学习生涯中都会犯各种各样的错误,但作为教育其健康成长的教师尤其是班主任对其批评可不能简单粗暴,否则会引起学生的对立甚至会产生一
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"人无完人、金无足赤",每一位学生在其学习生涯中都会犯各种各样的错误,但作为教育其健康成长的教师尤其是班主任对其批评可不能简单粗暴,否则会引起学生的对立甚至会产生一些过激行为,造成不可挽回的悲剧。相反,如果我们注重把握师生的心理,采取一些批评的艺术方略或许会产生出人意料的效果。本人在日常教学和班级管理中,结合心理学的有关理论摸索总结出沉默是金、釜底抽薪、笑里藏刀、因材施教、先抑后扬、调虎离山、声东击西、委以重任这八个方面的浅见,并结合一定的实例进行深入浅出的分析。希望能促进青少年在心理健康的基础上,提高我们批评的时效,以求与同仁们共勉。
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