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考试焦虑已引起国内学者的关注并取得一定的研究成果。针对医学生大学英语四级考试焦虑，在问卷调查的基础上，通过统计分析，可得出如下结论：考试焦虑与学生的专业有一定关系，与高考成绩负相关，与性别、毕业学校、家庭教育等相关性不显著。因此，为降低医学生大学英语四级考试焦虑，应强化学生正确的二语习得动机，并提高其自我效能感。