抓好实验教学 创新化学课堂

来源 :数理化解题研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sweetyjiaxin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在全面实施素质教育的今天,学校越来越注重教育的质量和学生的能力发展,尤其是动手能力和创新能力.而对于初中化学科目来说,实验教学在帮助学生理解知识上发挥着重要的作用,所以教师应该重视实验教学,并在原有的基础上进行创新,紧跟时代的脚步,使初中化学实验课堂新颖有趣,充满活力,从而提高学生学习的积极性.
其他文献
有关化学计算选择题灵活性强,考查知识面广,是高考试题中拉开分差的题型之一.如果采用常规解法,则思路不豁达,解题出现困惑缓慢现象.因此,在复习训练中,不仅要熟练掌握常规的
含根号题的计算与化简,一直是学生学习的难点.由于它的解答过程往往要运用完全平方、平方差等公式,也兼顾合情推理等思想,一直为命题专家所青睐.本文通过对往年全国各省市初
初三化学课复习如何针对学生在复习阶段化学知识不再新颖、课堂上没有化学实验的枯燥化,如何通过教师对复习内容的再造,促进学生对化学知识的重新构建,需要教师不断更新教学
根据电离、电离平衡和盐类水解的原理分析电解质溶液中氢离子和氢氧根离子的主要来源,确定哪一种离子浓度代表了水的电离程度.按电解质溶液中溶质的类型不同分五种情况来分析并
在素质教育的推动下,高中物理教学目标逐渐变为培养学生的思维能力、创新意识.创新意识的培养有助于学生在物理的学习中更加顺利,在其他科目中也能够得心应手,甚至在以后的发
本文阐述了利用函数奇偶性优化函数零点问题的方法.
培养学生的自主学习能力应是教育的本质,主要体现在:调动学生内在机制,让学生感受学习的乐趣;尊重学生个体差异,让学生获得不同的发展;发挥教师的指导作用,让学生领悟学习的方
中职学校教育教学更加注重学生专业技能的培训,对数学等文化课程的重视程度略显薄弱,导致数学教学与专业教学相脱离,从而影响了学生职业技能的全面提升.介于此,本文针对如何实现中
化繁为简,就是将问题不要想得太复杂,反而应该将那些复杂的过程简单化;系统构识就是要从一个系统的角度去理解你所学的知识,这两个过程相对来说有一定矛盾之处,但是只要能驾