【摘 要】
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科学思维核心素养作为高中生物学学科核心素养的重要组成部分,对于学生科学实践能力、适应与改造未来社会能力的提升均具有不可或缺的作用.研究通过课例研究的方式,明晰并凝练出了以具身性参与浸润科学思维的萌芽,以全面性互动推进科学思维的纵深,以统整性主题聚合科学思维的发展等生物学课堂教学策略.以上策略相辅相成,旨在经由逐层进阶的方式聚焦学生的科学思维培养.
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科学思维核心素养作为高中生物学学科核心素养的重要组成部分,对于学生科学实践能力、适应与改造未来社会能力的提升均具有不可或缺的作用.研究通过课例研究的方式,明晰并凝练出了以具身性参与浸润科学思维的萌芽,以全面性互动推进科学思维的纵深,以统整性主题聚合科学思维的发展等生物学课堂教学策略.以上策略相辅相成,旨在经由逐层进阶的方式聚焦学生的科学思维培养.
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