【摘 要】
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文章提出一个协同行动的研究项目，旨在探讨课间环境与学生社会化模式发展之间的联系，以改造南安大略四个小学的课间环境。研究资料来自学生、管理员、教师、研究人员和志愿者的反复参与和反思。通过分析资料发现：孩子们积极参与课间活动，来发展责任和移情的关系；在课间时间，有大量的有助于发展积极的交流和友谊的机会，学生对此感到安全可接受。总的来说，研究结果表明，支持课间环境的改造，可以让学生在休息的时候感受与同龄
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文章提出一个协同行动的研究项目，旨在探讨课间环境与学生社会化模式发展之间的联系，以改造南安大略四个小学的课间环境。研究资料来自学生、管理员、教师、研究人员和志愿者的反复参与和反思。通过分析资料发现：孩子们积极参与课间活动，来发展责任和移情的关系；在课间时间，有大量的有助于发展积极的交流和友谊的机会，学生对此感到安全可接受。总的来说，研究结果表明，支持课间环境的改造，可以让学生在休息的时候感受与同龄人的亲密关系，催化学生活泼、亲社会的关系，这对于学生社会化模式的发展具有潜在影响。
（Tales from the playground： transforming the context of recess through collaborative action research.International Journal of Play，Volume 4， Issue 1， 2015）
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“我是男生，我要胸膛挺直，步伐豪迈;我是女生，我要举止优雅，笑容美丽。”这是青岛长沙路小学“男生课堂·女生课堂”的铮铮宣言。德育校本课程要彰显学校的办学特色，更要体现学生实际发展的需求。山东省青岛长沙路小学从培养学生的健全性格出发，根据男孩儿和女孩儿不同的身心成长特点，开发了极具魅力的“男生课堂·女生课堂”，培养男孩子从小阳光自信敢担当，女孩子从小知书达理有气质，为他（她）们的幸福人生奠定基础。
友善，是社会主义核心价值观的主要内容之一。如何让友善在小学生的思想中“落地生根”，内化于心、外化于行？四川省成都市龙江路小学（以下简称“龙江路小学”）基于学生身心发展的特点，选择了以课程化思路构建“龙娃娃志愿者”德育课程体系，在孩子们的心中播下了友善的种子。 让“善待自然”成为一门必修课 府南河是成都的“母亲河”，孕育了成都文明，见证城市的历史，从二十世纪六十年代开始，府南河水质污染加剧，两岸
一个人真正的强健，是包括了“文明其精神”与“野蛮其体魄”二者的。健全人格是学校德育的重要目标，而体育有它独特不可代替的作用。
尽管我们已经从各种小道消息中得知奥迪Q5L信息，但当我真正见到实车这后才发现Q5LQ的改变绝不仅仅只是加长轴距而已。 对于中国消费者来说，奥迪应该是最熟悉的豪华品牌，同时它也是最会讨好中国人喜欢的汽车厂商，从当初奥迪A6L的大获成功就能知道。现如今，全新奥迪05也如法炮制，推出Q5L来满足中国消费者对于大车的需求。 事实上，当我第一次看到全新Q5L时，我觉得奥迪是在有意弱化SUV形象，更短的前
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摘要 青少年道德品质取向无时不受制于教育导向的影响，高考品德加分的提出与实施，充分体现了教育在评价导向上，更加重视学生积极道德品质的养成。学校德育通过自身途径、方法、评价手段的改革与创新，让高考品德加分真正成为青少年积极道德品质可持续发展的动力机制。 关 键 词 品德加分；积极道德品质；可持续发展 作者简介 曾长秋，中南大学政治学院，教授，博士生导师，湖南省党史学会和党史人物研究会副会
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