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对线上与线下相结合的混合式教学进行逆向设计,提高了教学的有效性,为信息技术与学科教学的深度融合探索了一条有效路径.
通过逆向设计提高混合式教学有效性的实践探索——以“万有引力理论的成就”教学为例
【摘 要】
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对线上与线下相结合的混合式教学进行逆向设计,提高了教学的有效性,为信息技术与学科教学的深度融合探索了一条有效路径.
【机 构】
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江苏省锡山高级中学 江苏无锡 214174
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2021年11期
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