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从哲学的角度上讲,学习是一种内因,学生要靠自己的内在动力去助推求知的欲望,但是对于学生学习兴趣的激发,则是一种外因作用.语文学科的自身特点,导致了学生学习兴趣的培养成为一个难点,如何让学生对语文学科的学习产生浓厚的兴趣,需要教师们在方法上下功夫.培养中学生的语文学习兴趣,不仅需要教师们注重课堂氛围,更需要在课堂设计和对标教学目标上实现.