追寻教育的本真——颜嘉逸老师印象

来源 :小学教学:数学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:doudou2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
认识颜嘉逸老师已经有好多年了。初次认识她,是1999年的初秋,我接到祁连山最东段乌稍岭脚下的古浪县教育局的邀请,准备带几位兰州的老师去参加他们组织的教研活动。随后的一天下午,我为选拔去古浪县上课的老师,在城关区教研室教研员的陪同下走进了秦安路小学,听了一节六年级数学课"圆锥的体积",上课的就是年轻的女教师颜嘉逸。
其他文献
【教学片段】教学长方体的特征时,需要揭示长、宽、高这三者的意义。备课时,这个环节我准备让学生阅读书本,然后结合实物和三视图请学生做讲解,自我感觉这样安排总比教师直接
以非平等市场地位的信贷市场资金供给平衡模型为基础,首先对信贷资源在不同属性企业中的错配原因进行了理论分析,然后在模型中引入货币政策和利率市场化改革因素,提出相应假
随着国家经济的不断发展,社会发展进入了小康时代。由于吃饱穿暖、衣食住行没有任何负担,所以人们把目光转向了生活环境和心理健康发展。研究表明,城市是人们生活的载体,一个