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社会退缩幼儿与教师的互动存在一系列问题,例如互动少、主题单一,幼儿拒绝教师发起的互动,教师在与幼儿的互动中表现出负性情绪。研究者在对这种不良的师幼互动状况进行分析的基础上提出了改善教师教育行为、建立新型师幼关系、提高幼儿园教师素质和加强与家长的沟通与合作等对策,以提高社会退缩幼儿与教师互动的质量。