环境音乐及其教育学思考

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音乐作为人工环境因素已经引起多学科的关照。当音乐成为审美对象时,它便营造了审美环境;当音乐充当环境对象时,它又退化为背景。环境音乐在不同的场合具有不同的功能,其制作与应用应该尊重科学规律。环境音乐在高校的普及化与课程化教育至关重要。 Music has been the subject of multidisciplinary care as an artificial environmental factor. When music becomes an aesthetic object, it creates an aesthetic environment; when music acts as an environmental object, it degenerates into a background. Environmental music has different functions in different occasions, its production and application should respect the laws of science. Environmental music in the popularization of colleges and curriculum education is essential.
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