【摘 要】
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<正>针对农村党员学习教育无精细指导和学习方式单一的问题,北流市采取分类施策个性化的学习方式,大力增强农村党员在"两学一做"学习教育中的参与感与获得感。首先,对农村党
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<正>针对农村党员学习教育无精细指导和学习方式单一的问题,北流市采取分类施策个性化的学习方式,大力增强农村党员在"两学一做"学习教育中的参与感与获得感。首先,对农村党员的基本情况进行摸底调查,根据调查结果诊断出各村在学习教育上需要对症下药的"强力方子"。在学习教育开展基础薄弱的村,通过市直机关驻村、镇直部门包村的形式,纷纷成立"上门送教队"和"跟踪指导组",到农村党员家中进行"近距离"指导,担起帮学、帮教、帮扶责任。同时,送教干部必须实时掌握所负责农村党员
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