【摘 要】
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文章以系统功能论及篇章理论为基础，对老挝留学生语篇中存在的语法衔接手段的偏误进行分析，主要是对作文中出现的人称指称、指示指称、词语指称及零式指称进行调查分析，对老挝留学生语篇中常见的偏误类型进行归纳分析，以期能够帮助老挝留学生的汉语学习，尤其是在写作文时能够使作文更流畅，不会因为衔接的问题而造成作文语义不连贯或者语义模糊不清，同时也为对外汉语教师的教学提供指导。
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文章以系统功能论及篇章理论为基础，对老挝留学生语篇中存在的语法衔接手段的偏误进行分析，主要是对作文中出现的人称指称、指示指称、词语指称及零式指称进行调查分析，对老挝留学生语篇中常见的偏误类型进行归纳分析，以期能够帮助老挝留学生的汉语学习，尤其是在写作文时能够使作文更流畅，不会因为衔接的问题而造成作文语义不连贯或者语义模糊不清，同时也为对外汉语教师的教学提供指导。
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