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从2011年开始,“整本书阅读”就成为义务教育中语文教学的重要教学手段,在语文教材上也进行了合理的编排,对于初中语文来说,整本书阅读可以让学生的归纳、总结以及文化素养能力得到提升,文章在对相关资料的分析总结以及实践运用的基础上,对整本书阅读的有效性防范进行分析,提出初中语文整本书阅读的尝试策略,以希望能对提升初中语文阅读水平提供参考.