当代社会教育快速发展，人们越来越重视对孩子的教育，从小就紧抓对孩子的教育，而网络技术的发展，孩子了解的知识也越来越多、越来越广。因此，对于高中阶段的学生来说，他们有一定的知识储备，对事物也有自己的认知和见解，他们思想活跃，对各类知识涉及面广，那对于高中知识的学习，他们也对自己提出了更高的要求。而最近几年所进行的基础教育第二轮课程改革，充分的体现了高中课堂以学生为中心，把学生作为课程建设的主体，建立了自主、合作、探究的学习模式。其实质就是唤起老师的教学热情，唤醒学生的内在潜力，唤醒本我，塑造人格，构建出学生自己的人生发展体系，以便他们走向健康的发展道路。《新课程标准》也指出，“学习是一种个性化行动，学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习。”，这也强调了在学习过程中，学生主动、积极的重要性。当前，让我们以高中地理课程为例，在面临新课改的情形下，从以下几方面去分析和探讨在新课改下高中地理课堂的氛围，以便提高课堂学习效率，使学生更好地知晓地理知识。