【摘 要】
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通过对东部、中部、西部不同地区60名中小学教师的个别访谈和集体座谈发现,中小学教师工作超负荷现象普遍存在,突出体现在教师教学工作负荷和非教学工作负荷均超出法定要求和
【机 构】
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中国教育科学研究院教师发展研究所,重庆师范大学教育科学学院
【基金项目】
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中国教育科学研究院公益金院级重点项目“减轻中小学教师负担的策略研究”（GYB2019011）的研究成果
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通过对东部、中部、西部不同地区60名中小学教师的个别访谈和集体座谈发现,中小学教师工作超负荷现象普遍存在,突出体现在教师教学工作负荷和非教学工作负荷均超出法定要求和标准,与此同时,教师工作中赖以支撑的资源如专业支持和社会支持不够,专业自主性低以及工作回报低。为此,需要合理配置师资,减轻部分教师的超量教学工作负荷,制定出台教师工作负荷标准指导意见,减轻教师的超限工作负荷,严格加强社会舆论监管以及建立健全教师服务体系为教师提供更有力的工作支持。
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