【摘 要】
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小学段的劳动教育在新时代大中小学劳动教育体系中具有奠基性,它直接关系到为党和国家通过劳动教育培育时代新人的质量。以从CNKI中获取的2018-2020年间的124篇期刊样本文献为研究材料,借助NoteExpress和Excel软件对样本文献进行统计并对其内容进行梳理分析,结果表明:高校完全针对小学段的劳动教育研究较少、落实劳动教育必修课的研究较少、劳动实践中有关劳动安全方面的教育研究较少、构建劳动教育评价体系和机制的研究较少等。建议:应实现小学劳动教育新时代内涵的校本化,提高小学劳动教育实施者与参与者对劳
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“新时代小学劳动教育实施路径研究”(课题批准号:GH20717)。
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小学段的劳动教育在新时代大中小学劳动教育体系中具有奠基性,它直接关系到为党和国家通过劳动教育培育时代新人的质量。以从CNKI中获取的2018-2020年间的124篇期刊样本文献为研究材料,借助NoteExpress和Excel软件对样本文献进行统计并对其内容进行梳理分析,结果表明:高校完全针对小学段的劳动教育研究较少、落实劳动教育必修课的研究较少、劳动实践中有关劳动安全方面的教育研究较少、构建劳动教育评价体系和机制的研究较少等。建议:应实现小学劳动教育新时代内涵的校本化,提高小学劳动教育实施者与参与者对劳
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