【摘 要】
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医学教育不同于其他学科的教育,目前现状教材更新快,教法落后,效果不佳,也就是目前学生理论考试成绩好,临床工作水平低,面对实际工作不知所措,无从下手,这与以往"灌输式"、"
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医学教育不同于其他学科的教育,目前现状教材更新快,教法落后,效果不佳,也就是目前学生理论考试成绩好,临床工作水平低,面对实际工作不知所措,无从下手,这与以往"灌输式"、"填鸭式"教学方法所导致的课堂教学理论与实践脱节有直接的关系.此外,基础课与临床课结合不紧密,是教学质量得不到提高的直接原因.教材中所涉及到的疾病是前人对临床观察中由一般到特殊的归纳总结,而临床工作要求的是由特殊到一般的推理、演绎.经过多年的临床教学工作,通过"重点式教学法"与&q
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