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编者按:在青山环抱，绿水萦回的赣东北，有一块红色的土地，这里是伟大的无产阶级革命家方志敏烈士的故乡，是红色根据地，弋阳县教师进修学校就坐落在这块美丽而神奇的土地上。学校在夏明校长的带领下，积极探索教师进修学校发展的新路子，努力创新教师进修学校发展的新模式，取得了累累硕果。今天就让我们走近夏明校长，走近这位红土地的垦拓者。
夏明同志，中学高级教师，江西省首届中小学名校长，现任弋阳县教师进修学校校长。他1981年参加工作，从事教育工作28年，其中担任校长19年，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。无论是做教师还是当校长，他都严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨、开拓创新、执着追求。学校管理方面既能做到集思广益、大胆改革，又能在重大工作上端正态度、民主决策；思想建设方面既能做到廉洁奉公、率先垂范，又能自我加压、敢为人先。
一、锐意进取，弋阳教育“内改”一枝独秀
1998年8月，夏明同志走马上任，担任弋阳县南岩镇教办主任兼中心小学校长和中学支部书记。当时的南岩镇虽然是个郊区乡镇，但由于特殊的地理位置和复杂的人际关系，造成了“二多二编”的畸形现象，致使南岩镇的教育裹足不前。“二多”：一是指学校数量多，全镇仅18000人，竟有9所完小和22个村小点；二是指教师数量多，全镇小学生不到2000名，竟有202名教师，仅代课教师就多达75名。“二编”：一是指中心小学、南岩小学公办教师严重超编，中心小学300名学生就有公办教师60多人，教师超编率达79.3%；二是指黄家、宝峰等边远山区学校的教师严重缺编，不得不使用大量的临时代课教师来维持。多年来“二多二编”现象的存在，不但起不到人多力量大的作用，反而相互制约，严重阻碍了南岩镇教育的发展。面对这种状况，夏明心里非常清楚，不彻底清除“二多二编”这块“恶性肿瘤”，南岩的教育发展就无从谈起，但他更清楚要动这个“大手术”，身上的压力有多大，肩上的担子有多重。但是他想，坚持改革创新没有错，把南岩的教育搞上去没有错。于是重拳出击，率先在全县实行学校内部管理体制改革和学校网点布局调整，开创性地制订了“设岗定量，按岗定员，分岗定责，分层竞聘，落聘调配，支教留编，考核回岗，平稳过渡”32字人事制度改革方针。第一轮“内改”当年就一次性裁员42人，顺向流动支教教师22名，撤并调整完小2所、村小点10个。随着“内改”和学校网点布局调整到位，随着全镇教师队伍的优化和教育资源的合理利用，“内改”当年，该镇中心小学就一举获得了全县中心小学系列综合评估第一名，并连续三年被评为弋阳教育先进单位，彻底改变了多年倒数的局面。南岩镇教育“内改”经验也很快在全县推广开来，同时在全国一定范围内引起了强烈反响，上海、安徽、广西、南昌、玉山等省内外教育工作者纷纷前来取经探宝，堪称弋阳教育“内改”一枝独秀。
二、另辟蹊径，弋阳教师进修学校独领风骚
由于在南岩镇工作期间业绩突出，2002年2月，夏明同志被调至弋阳县教师进修学校任主持工作的副校长，2005年转正为校长并工作至今。到弋阳县教师进修学校工作以来，他彻底改变了弋阳县教师进修学校面临倒闭撤并的局面，并将一所充满活力、具有现代气息的“新型”县级教师进修学校呈现在人们面前。
1.确立工作目标，理清工作思路，创新办学模式
夏明同志上任伊始，摆在他面前的弋阳县教师进修学校令人担忧，校园里没有风景，没有人气；教师人心涣散，纷纷跳槽；学校举步维艰，濒临关闭。面对此情此景，夏明同志心里想的是领导的嘱托，脑中思的是如何确立工作目标和工作思路、如何创新办学模式。他从查阅学校资料开始，从找教师谈心做起……仅用了二十几天的时间就摸清了家底，进入了工作角色，并大胆提出了“探索进修学校发展的新路子，尝试进修学校发展的新模式”的学校工作新目标。经过认真研究、充分论证，确立了“立足培训、当好中介、创建基地”的学校总体工作新思路，并着力构建“进校＋附校，双轨同步运行”的县级教师进修学校发展新模式。
“立足培训。”有了工作目标和工作思路，夏明同志不等不靠，全身心地投入工作，狠抓师资培训。师资培训工作是进修学校的中心工作，为了切实搞好这项工作，他坚持与时俱进，坚持把师资培训工作同弋阳的教育、师资状况相结合，同学校教育教学、实施新课程相结合，做到长计划短安排，同时全面争取整合县教研室、电教站、电大的资源。几年来，学校开展了课程改革通识培训、基础教育新课程培训、新教师岗前培训；举办了小学校长岗位培训、小学校长提高培训、民办幼儿园长培训、小学教导主任培训；“十五”全县中小学教师继续教育培训、中小学教师计算机培训、中小学教师远程教育培训、班主任培训、骨干教师培训；送教下乡培训、中小学校长论坛、外聘专家、学者培训教师、中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训。另外还举办了体育、音乐、美术、中小学英语、计算机应用技术等专项骨干教师培训，举办了中小学会计、中小学教导主任、小学英语等紧缺学科培训，全面提高了全县中小学教师和有关管理者的素质。同时以附校为试点，为全县开展校本研修作出了大胆尝试，师资培训工作获得了前所未有的大面积丰收。
“当好中介。”在教师进修学校学历教育功能转变后，一方面国家对中小学教师的学历教育要求更高；另一方面，高校还不可能对所有在职教师都进行脱产培训，于是进修学校就成了教师与高校进行学历提高教育的桥梁。“中介”是市场经济的产物，夏明同志之所以将其称为“中介”，是想在这项工作上不给自己留退路。为此，他要求大家转变观念，由被动变主动，由坐等变寻求，一方面积极与高校联系，另一方面又做好教师的宣传工作，采用“上挂高校，下联各中小学，面对全体教师”搞好教师学历提高教育的新举措。先后与江西师大、江西教育学院、南昌市教育学院、上饶师院等院校联合开展中小学教师学历提高教育和师资培训工作，使弋阳县330名中小学教师先后达到大专或本科学历。同时他还将教师学历提高业务扩充到横峰、铅山等邻县。这些为提高弋阳及周边县、市的教师队伍整体素质起到了积极的作用，受到了教育主管部门和广大中小学校教师的一致好评。
“创建基地。”为了改变教师进修学校单一运作模式，根据教师进修学校的工作特点及教师培训的实际需要，在教师进修学校创办九年一贯制的附属实验学校，既符合教育部的要求，又是目前全市乃至全省教师进修学校的一项创新之举。为了使创办附校的计划早日实现，夏明同志只用了不到三个月时间就把审批、维修、招生等工作一一做好，于2002年7月正式试办开学。试办一年后，正式创办了以“双语”教学为特色，以全新教育理念、教育方式与素质教育全面接轨为特点的“弋阳教师进修学校附属实验学校”，并按照“高起点、高标准、小规模、小班化”和“前瞻、榜样、示范”的标准进行建设，特别是该附校积极探索的“教学模式、课程设置、教学方法、评价机制”的教育教学“四创新”及初中“双层”、小学“双语”的教育教学效果，赢得了社会各界和家长的良好赞誉。该附校从试办到正式创办只用了短短几年时间，其教育教学质量、办学效益已初见端倪，弋阳教师进修学校由此构建的“进修学校 附属实验学校，双轨同步运行”发展新模式，为探索新时期师训工作理论和实践相结合的新路子提供了宝贵的经验。而根据培训需要定期安排教师到附校去兼课，既弥补了进修学校在师资培训工作中只限于纯理论教学的不足，又能使在教学实践中产生的新理论反过来指导附校的教育教学，两校相得益彰，共同发展。
——2003年江西省发改委、省教育厅、省财政厅组成联合考察组，对该附校的双语教学、特色教育等进行了全方位考察，并对该附校的教学理念和教学效果给予了高度评价。该附校是迄今为止上饶市唯一一所，江西省仅存的五所经省发改委、省教育厅、省财政厅联合发文认可并批准收费的公立实验学校。
——2004年该附校和上海静安教院附校联合参加了在山西太原举办的“全国第二届中小学校本研修研讨会”，并在大会上与静安教院联合做了题为“城乡联动，跨省校本研修，视差异为资源”的发言，受到与会领导和同行的高度评价和充分肯定。为此，夏明校长接受了新华社高层内参记者“就如何搞好教育及基础教育教师培训”的专访。
——2005年7月4日至7月6日，该附校与上海静安教院附校在弋阳教师进修学校举办“十年情怀、心系红土；十年情深、三载意长”大型手拉手联谊活动，受到时任江西省委书记孟建柱同志的高度关注，孟书记亲自作出重要批示：十年情怀，心系红土。你们为老区的教育事业贡献了很多——贫困生的资助，培养了一批教师，特别是给老区带来了先进的教育理念，帮助弋阳成功地办了一所进修学校附校，老区人们会记住你们的……同时孟书记还委派原共青团江西省委副书记肖洪波同志前往弋阳参加活动。此活动还受到赣、沪等地多家媒体的广泛报道，在社会各界引起了强烈反响。
——2006年4月，夏明同志应邀请出席了“全国第四届县级教师培训机构改革与发展交流研讨会”，撰写的有关材料在大会上作了交流。同年该附校初三毕业班取得了重点高中录取率全县第一、重高重点班录取率全县第一、重高特长生录取率全县第一的好成绩。
——2007年该附校组织小学五年级部分学生参加了由中国关心下一代工作委员会、教育部、文化部共同举办的全国第二届艺术人才（英语口语）江西赛区选拔赛，参赛19人中18人获奖，荣获全省团体一等奖。其中3人代表江西赛区进京参加总决赛，通过激烈角逐，取得一金二银的佳绩，组委会授予该校“特别组织奖”。同年该附校中考重点高中录取率又居全县第一，杨环玉子同学名列榜首，喜获中考状元。
——2008年该附校中考重点高中录取率连续第三年位居全县第一。同年12月，该附校组织了部分小学生参加“和谐中国·第二届全国校园明星才艺展示活动”，在江西赛区选拔赛中，全省小学A组设立的10个英语一等奖，该校就夺得了8个，获奖率居全省首位，荣获全省团体第一名。在全国总决赛中有一人荣获一等奖（江西省该组类唯一一个一等奖）、两人荣获二等奖。
2.开拓创新，争取政策扶持，以市场动作搞活校建工作
2003年，为了适应新时期师训工作和附校发展壮大的需要，在县委、县政府高度重视、亲切关怀及有关部门的大力支持下，夏明同志在学校身无分文的前提下，开创性地运用市场动作方式，新建和扩建了综合教学大楼和师生食堂，共计6400多平米。另外学校还进行了教学楼加层；本着高规格、高品质的原则新建了操场，装备了电脑房、语音室、图书室、资料室、多媒体教室、理化生实验室、微机实验室、舞蹈房；装修了学员公寓，有效改善了学校的基础设施。几年来，学校固定资产净增600多万元，为创建全国示范性县级教师培训机构奠定了基础保障。学校现有校园面积10.88亩，外加30亩拓展运动场，可用面积达40.88亩，校舍建筑面积达12112平方米，学校基础条件得到了彻底改善，校园面貌焕然一新。
三、与时俱进，学校管理和个人建设齐头并进
“问君哪得清如许，为有源头活水来。”夏明同志不仅特别注重教师队伍政治理论与业务知识学习，还特别注重教师队伍建设，本人更是养成了认真学习党的方针政策、学习市场经济理论、学习市场经济条件下的教育等有关知识的好习惯。每个假期，夏明同志边自己学习边组织教师进行学习。开展了假期进修学校的校本培训，附属实验学校教师的岗前、岗中业务培训等工作。集中学习时，夏明同志带头讲课，形成了讲学习、钻业务的浓厚工作氛围。另外，每年他都要组织附校教师到上海静安教院附校、江苏洋思及省内外名校学习，开阔眼界，借他山之石以攻玉，使附校教师得到了快速成长，教育教学质量得到大幅提高。目前，学校有省级课题2个，市级课题5个。2003-2008年学校教师获国家级论文奖12篇，省级论文奖23篇，市级论文奖34篇，县级论文146篇。全校有省级特级教师1名，省优秀教师2名，市优秀教师6名，县级名师1名，县优秀老师14名。附校教师辅导的学生参加国家、省、市、县各类竞赛时也频频获奖。
夏明同志还在整顿工作作风上狠下功夫，以前进修学校上班可来可不来，是“九点钟的和尚，四点钟的庙”，办事人员经常一个都找不到，在全县教育界留下了不良印象。现在全校上下建立了工作责任制，严肃考勤纪律、严格考勤制度，改变了工作人员的作风，重新树立了良好形象。再者，夏明同志在整治校园脏乱差现象上狠下功夫，以前校园脏乱差现象非常严重，现在学校建立了行政值周检查和教师值周检查制度，划分了校园包干区，使校园得到了美化。经过清理整顿，教师精神面貌与校园环境都焕然一新，这种内强素质、外树形象的整顿措施收到了明显成效。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”从事教育工作28年来，从一名普通教师到乡镇中心小学校长、再到乡镇教办主任、中学支部书记，又到县教师进修学校校长，每一个不同的岗位都记录着夏明同志成长的轨迹。也无不体现着夏明同志非凡的胆识、前瞻创新的精神、强烈的事业心和极强的工作驾驭能力，他创造性的工作得到了上级领导和相关部门的肯定及赞誉。近年来，夏明同志多次被评为省、市、县优秀教育工作者，并被评为首届江西省中小学名校长。从那一叠叠厚厚的奖状和荣誉证书中，不难发现，这是勤奋者的跋涉之路，更是夏明同志从苦乐年华中获取成功的历程。夏明同志不愧是弋阳这块红色土地上的垦拓者！
夏明同志，中学高级教师，江西省首届中小学名校长，现任弋阳县教师进修学校校长。他1981年参加工作，从事教育工作28年，其中担任校长19年，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。无论是做教师还是当校长，他都严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨、开拓创新、执着追求。学校管理方面既能做到集思广益、大胆改革，又能在重大工作上端正态度、民主决策；思想建设方面既能做到廉洁奉公、率先垂范，又能自我加压、敢为人先。
一、锐意进取，弋阳教育“内改”一枝独秀
1998年8月，夏明同志走马上任，担任弋阳县南岩镇教办主任兼中心小学校长和中学支部书记。当时的南岩镇虽然是个郊区乡镇，但由于特殊的地理位置和复杂的人际关系，造成了“二多二编”的畸形现象，致使南岩镇的教育裹足不前。“二多”：一是指学校数量多，全镇仅18000人，竟有9所完小和22个村小点；二是指教师数量多，全镇小学生不到2000名，竟有202名教师，仅代课教师就多达75名。“二编”：一是指中心小学、南岩小学公办教师严重超编，中心小学300名学生就有公办教师60多人，教师超编率达79.3%；二是指黄家、宝峰等边远山区学校的教师严重缺编，不得不使用大量的临时代课教师来维持。多年来“二多二编”现象的存在，不但起不到人多力量大的作用，反而相互制约，严重阻碍了南岩镇教育的发展。面对这种状况，夏明心里非常清楚，不彻底清除“二多二编”这块“恶性肿瘤”，南岩的教育发展就无从谈起，但他更清楚要动这个“大手术”，身上的压力有多大，肩上的担子有多重。但是他想，坚持改革创新没有错，把南岩的教育搞上去没有错。于是重拳出击，率先在全县实行学校内部管理体制改革和学校网点布局调整，开创性地制订了“设岗定量，按岗定员，分岗定责，分层竞聘，落聘调配，支教留编，考核回岗，平稳过渡”32字人事制度改革方针。第一轮“内改”当年就一次性裁员42人，顺向流动支教教师22名，撤并调整完小2所、村小点10个。随着“内改”和学校网点布局调整到位，随着全镇教师队伍的优化和教育资源的合理利用，“内改”当年，该镇中心小学就一举获得了全县中心小学系列综合评估第一名，并连续三年被评为弋阳教育先进单位，彻底改变了多年倒数的局面。南岩镇教育“内改”经验也很快在全县推广开来，同时在全国一定范围内引起了强烈反响，上海、安徽、广西、南昌、玉山等省内外教育工作者纷纷前来取经探宝，堪称弋阳教育“内改”一枝独秀。
二、另辟蹊径，弋阳教师进修学校独领风骚
由于在南岩镇工作期间业绩突出，2002年2月，夏明同志被调至弋阳县教师进修学校任主持工作的副校长，2005年转正为校长并工作至今。到弋阳县教师进修学校工作以来，他彻底改变了弋阳县教师进修学校面临倒闭撤并的局面，并将一所充满活力、具有现代气息的“新型”县级教师进修学校呈现在人们面前。
1.确立工作目标，理清工作思路，创新办学模式
夏明同志上任伊始，摆在他面前的弋阳县教师进修学校令人担忧，校园里没有风景，没有人气；教师人心涣散，纷纷跳槽；学校举步维艰，濒临关闭。面对此情此景，夏明同志心里想的是领导的嘱托，脑中思的是如何确立工作目标和工作思路、如何创新办学模式。他从查阅学校资料开始，从找教师谈心做起……仅用了二十几天的时间就摸清了家底，进入了工作角色，并大胆提出了“探索进修学校发展的新路子，尝试进修学校发展的新模式”的学校工作新目标。经过认真研究、充分论证，确立了“立足培训、当好中介、创建基地”的学校总体工作新思路，并着力构建“进校＋附校，双轨同步运行”的县级教师进修学校发展新模式。
“立足培训。”有了工作目标和工作思路，夏明同志不等不靠，全身心地投入工作，狠抓师资培训。师资培训工作是进修学校的中心工作，为了切实搞好这项工作，他坚持与时俱进，坚持把师资培训工作同弋阳的教育、师资状况相结合，同学校教育教学、实施新课程相结合，做到长计划短安排，同时全面争取整合县教研室、电教站、电大的资源。几年来，学校开展了课程改革通识培训、基础教育新课程培训、新教师岗前培训；举办了小学校长岗位培训、小学校长提高培训、民办幼儿园长培训、小学教导主任培训；“十五”全县中小学教师继续教育培训、中小学教师计算机培训、中小学教师远程教育培训、班主任培训、骨干教师培训；送教下乡培训、中小学校长论坛、外聘专家、学者培训教师、中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训。另外还举办了体育、音乐、美术、中小学英语、计算机应用技术等专项骨干教师培训，举办了中小学会计、中小学教导主任、小学英语等紧缺学科培训，全面提高了全县中小学教师和有关管理者的素质。同时以附校为试点，为全县开展校本研修作出了大胆尝试，师资培训工作获得了前所未有的大面积丰收。
“当好中介。”在教师进修学校学历教育功能转变后，一方面国家对中小学教师的学历教育要求更高；另一方面，高校还不可能对所有在职教师都进行脱产培训，于是进修学校就成了教师与高校进行学历提高教育的桥梁。“中介”是市场经济的产物，夏明同志之所以将其称为“中介”，是想在这项工作上不给自己留退路。为此，他要求大家转变观念，由被动变主动，由坐等变寻求，一方面积极与高校联系，另一方面又做好教师的宣传工作，采用“上挂高校，下联各中小学，面对全体教师”搞好教师学历提高教育的新举措。先后与江西师大、江西教育学院、南昌市教育学院、上饶师院等院校联合开展中小学教师学历提高教育和师资培训工作，使弋阳县330名中小学教师先后达到大专或本科学历。同时他还将教师学历提高业务扩充到横峰、铅山等邻县。这些为提高弋阳及周边县、市的教师队伍整体素质起到了积极的作用，受到了教育主管部门和广大中小学校教师的一致好评。
“创建基地。”为了改变教师进修学校单一运作模式，根据教师进修学校的工作特点及教师培训的实际需要，在教师进修学校创办九年一贯制的附属实验学校，既符合教育部的要求，又是目前全市乃至全省教师进修学校的一项创新之举。为了使创办附校的计划早日实现，夏明同志只用了不到三个月时间就把审批、维修、招生等工作一一做好，于2002年7月正式试办开学。试办一年后，正式创办了以“双语”教学为特色，以全新教育理念、教育方式与素质教育全面接轨为特点的“弋阳教师进修学校附属实验学校”，并按照“高起点、高标准、小规模、小班化”和“前瞻、榜样、示范”的标准进行建设，特别是该附校积极探索的“教学模式、课程设置、教学方法、评价机制”的教育教学“四创新”及初中“双层”、小学“双语”的教育教学效果，赢得了社会各界和家长的良好赞誉。该附校从试办到正式创办只用了短短几年时间，其教育教学质量、办学效益已初见端倪，弋阳教师进修学校由此构建的“进修学校 附属实验学校，双轨同步运行”发展新模式，为探索新时期师训工作理论和实践相结合的新路子提供了宝贵的经验。而根据培训需要定期安排教师到附校去兼课，既弥补了进修学校在师资培训工作中只限于纯理论教学的不足，又能使在教学实践中产生的新理论反过来指导附校的教育教学，两校相得益彰，共同发展。
——2003年江西省发改委、省教育厅、省财政厅组成联合考察组，对该附校的双语教学、特色教育等进行了全方位考察，并对该附校的教学理念和教学效果给予了高度评价。该附校是迄今为止上饶市唯一一所，江西省仅存的五所经省发改委、省教育厅、省财政厅联合发文认可并批准收费的公立实验学校。
——2004年该附校和上海静安教院附校联合参加了在山西太原举办的“全国第二届中小学校本研修研讨会”，并在大会上与静安教院联合做了题为“城乡联动，跨省校本研修，视差异为资源”的发言，受到与会领导和同行的高度评价和充分肯定。为此，夏明校长接受了新华社高层内参记者“就如何搞好教育及基础教育教师培训”的专访。
——2005年7月4日至7月6日，该附校与上海静安教院附校在弋阳教师进修学校举办“十年情怀、心系红土；十年情深、三载意长”大型手拉手联谊活动，受到时任江西省委书记孟建柱同志的高度关注，孟书记亲自作出重要批示：十年情怀，心系红土。你们为老区的教育事业贡献了很多——贫困生的资助，培养了一批教师，特别是给老区带来了先进的教育理念，帮助弋阳成功地办了一所进修学校附校，老区人们会记住你们的……同时孟书记还委派原共青团江西省委副书记肖洪波同志前往弋阳参加活动。此活动还受到赣、沪等地多家媒体的广泛报道，在社会各界引起了强烈反响。
——2006年4月，夏明同志应邀请出席了“全国第四届县级教师培训机构改革与发展交流研讨会”，撰写的有关材料在大会上作了交流。同年该附校初三毕业班取得了重点高中录取率全县第一、重高重点班录取率全县第一、重高特长生录取率全县第一的好成绩。
——2007年该附校组织小学五年级部分学生参加了由中国关心下一代工作委员会、教育部、文化部共同举办的全国第二届艺术人才（英语口语）江西赛区选拔赛，参赛19人中18人获奖，荣获全省团体一等奖。其中3人代表江西赛区进京参加总决赛，通过激烈角逐，取得一金二银的佳绩，组委会授予该校“特别组织奖”。同年该附校中考重点高中录取率又居全县第一，杨环玉子同学名列榜首，喜获中考状元。
——2008年该附校中考重点高中录取率连续第三年位居全县第一。同年12月，该附校组织了部分小学生参加“和谐中国·第二届全国校园明星才艺展示活动”，在江西赛区选拔赛中，全省小学A组设立的10个英语一等奖，该校就夺得了8个，获奖率居全省首位，荣获全省团体第一名。在全国总决赛中有一人荣获一等奖（江西省该组类唯一一个一等奖）、两人荣获二等奖。
2.开拓创新，争取政策扶持，以市场动作搞活校建工作
2003年，为了适应新时期师训工作和附校发展壮大的需要，在县委、县政府高度重视、亲切关怀及有关部门的大力支持下，夏明同志在学校身无分文的前提下，开创性地运用市场动作方式，新建和扩建了综合教学大楼和师生食堂，共计6400多平米。另外学校还进行了教学楼加层；本着高规格、高品质的原则新建了操场，装备了电脑房、语音室、图书室、资料室、多媒体教室、理化生实验室、微机实验室、舞蹈房；装修了学员公寓，有效改善了学校的基础设施。几年来，学校固定资产净增600多万元，为创建全国示范性县级教师培训机构奠定了基础保障。学校现有校园面积10.88亩，外加30亩拓展运动场，可用面积达40.88亩，校舍建筑面积达12112平方米，学校基础条件得到了彻底改善，校园面貌焕然一新。
三、与时俱进，学校管理和个人建设齐头并进
“问君哪得清如许，为有源头活水来。”夏明同志不仅特别注重教师队伍政治理论与业务知识学习，还特别注重教师队伍建设，本人更是养成了认真学习党的方针政策、学习市场经济理论、学习市场经济条件下的教育等有关知识的好习惯。每个假期，夏明同志边自己学习边组织教师进行学习。开展了假期进修学校的校本培训，附属实验学校教师的岗前、岗中业务培训等工作。集中学习时，夏明同志带头讲课，形成了讲学习、钻业务的浓厚工作氛围。另外，每年他都要组织附校教师到上海静安教院附校、江苏洋思及省内外名校学习，开阔眼界，借他山之石以攻玉，使附校教师得到了快速成长，教育教学质量得到大幅提高。目前，学校有省级课题2个，市级课题5个。2003-2008年学校教师获国家级论文奖12篇，省级论文奖23篇，市级论文奖34篇，县级论文146篇。全校有省级特级教师1名，省优秀教师2名，市优秀教师6名，县级名师1名，县优秀老师14名。附校教师辅导的学生参加国家、省、市、县各类竞赛时也频频获奖。
夏明同志还在整顿工作作风上狠下功夫，以前进修学校上班可来可不来，是“九点钟的和尚，四点钟的庙”，办事人员经常一个都找不到，在全县教育界留下了不良印象。现在全校上下建立了工作责任制，严肃考勤纪律、严格考勤制度，改变了工作人员的作风，重新树立了良好形象。再者，夏明同志在整治校园脏乱差现象上狠下功夫，以前校园脏乱差现象非常严重，现在学校建立了行政值周检查和教师值周检查制度，划分了校园包干区，使校园得到了美化。经过清理整顿，教师精神面貌与校园环境都焕然一新，这种内强素质、外树形象的整顿措施收到了明显成效。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”从事教育工作28年来，从一名普通教师到乡镇中心小学校长、再到乡镇教办主任、中学支部书记，又到县教师进修学校校长，每一个不同的岗位都记录着夏明同志成长的轨迹。也无不体现着夏明同志非凡的胆识、前瞻创新的精神、强烈的事业心和极强的工作驾驭能力，他创造性的工作得到了上级领导和相关部门的肯定及赞誉。近年来，夏明同志多次被评为省、市、县优秀教育工作者，并被评为首届江西省中小学名校长。从那一叠叠厚厚的奖状和荣誉证书中，不难发现，这是勤奋者的跋涉之路，更是夏明同志从苦乐年华中获取成功的历程。夏明同志不愧是弋阳这块红色土地上的垦拓者！