蝈蝈：哎，张老师，我们又要写想象作文了。我觉得自己缺乏想象力，打不开思路，真是绞尽脑汁也写不出来。
　　张老师：不要着急，我来帮你。你平时最擅长写什么作文？
　　蝈蝈：我擅长写人，写得最好的是“我的妈妈”。
　　张老师：你擅长写人，这就不用着急了，因为写人作文也可以转化为想象作文，同一素材可以多角度地运用。
　　蝈蝈：真的吗？张老师快教教我如何把“我的妈妈”这种写人的作文转化为想象作文。跟您说吧，我妈妈就是一个普通人，脾气还特别坏，每次我都抓住这一点来写，可我都写过好几次了，写来写去还是记叙文《我的妈妈》呀。
　　张老师：你妈妈的脾气真那么不好吗？
　　蝈蝈：真的，要不你自己体验体验去。
　　张老师：看来，妈妈这个特点对你影响很大，那我们还得好好运用这个素材。
　　蝈蝈：还让我写这个呀？
　　张老师：别着急，这次我们不写《我的妈妈》了。我们换个角度来写。
　　蝈蝈：张老师，快说说，怎么換个角度？
　　张老师：既然你对妈妈的坏脾气有深刻的感悟，那你有没有想过，妈妈的脾气为什么这么坏呢？
　　蝈蝈：嗯，为什么这么坏？也许她从小就这样，也许是我表现不好惹她生气，也许是她遇到了什么不顺心的事……哎呀，我看呀，是她被“暴怒神”控制了。
　　张老师：哇，你真棒！居然能冒出妈妈被“暴怒神”控制这样的想法，作文就需要这样的奇思妙想。运用了奇思妙想的作文，就不再是记叙文，而是想象作文了。练习写想象作文可以锻炼我们的思维能力和想象能力。
　　蝈蝈：原来，想象作文这么好玩，以后我要多写想象作文。快继续给我讲一讲怎么写好想象作文。
　　张老师：写好想象作文首先要多问、多想。例如刚才你提到“妈妈被‘暴怒神’控制了”，可以再深入想一想，‘暴怒神’是谁派来的呢？谁是‘暴怒神’的对手可以把他打败？如果你讨厌妈妈的坏脾气，可以派‘暴怒神’的对手去制服他，他们之间的决战肯定很精彩。到底是怎样的呢？把这些问题巧妙地结合在一起，就是一篇《大战“暴怒神”》的作文啦！
　　蝈蝈：我明白了，有了奇思妙想后，进一步把这个点子想清楚，想具体，就能组织成一篇想象作文了。
　　张老师：既然说到“多想、多问”，你何不再问自己几个问题，让自己的思维再打开一些？比如刚才我问你妈妈的脾气为什么这么坏，你的回答多棒。我再问你，怎样让妈妈改掉她的坏脾气呢？
　　蝈蝈：妈妈的坏脾气就是一个缺点，一个错误。对啦！写错字可以用橡皮擦掉，我看妈妈的坏脾气也可以用一种神奇橡皮擦擦掉。
　　张老师：“神奇橡皮擦”真是奇思妙想呀！能具体说一说吗？
　　蝈蝈：我就写，因为我表现好，神仙知道了，奖励了我一块神奇橡皮擦，可以擦掉人们身上的缺点。这天早上，妈妈又因为我起床磨蹭对我大发雷霆，我举起橡皮擦擦掉了妈妈的坏脾气，妈妈变得温和了。
　　张老师：后来呢？妈妈变得温和了，你有什么变化？仔细想一想，作文的结尾就有了呢！
　　先把过程写具体：
　　当我起床磨蹭时，妈妈温柔地喊了我几声就去准备早饭了，我
　　当我做题又马虎时，妈妈温柔地提醒我以后要注意，我
　　过了一段时间，你是进步了还是坏习惯更厉害了？来写一下文章的结尾吧：
　　转眼一个星期过去了，只要妈妈一发脾气，我就拿出橡皮擦，妈妈马上变得温和了。不仅我粗心做错题妈妈不发脾气，就算我不写作业，妈妈也拿我没办法。
　　转眼几周过去了，妈妈再也不能发脾气了。每当我不小心做错事，妈妈总是耐心地给我讲道理，望着妈妈期望的眼神，我恨不得马上改正错误。
　　张老师：你看，一篇想象作文就这样诞生了，很容易吧？就拿“妈妈的坏脾气”这个素材来说，不仅可以写成这样的想象作文，还可以有其他用法呢。
　　蝈蝈：对呀，老师刚才说同一素材可以多角度运用，您快说说，我还可以怎样用呢？
　　张老师：妈妈的坏脾气给你带来了数不清的麻烦，那么给它个恰当的比喻吧！
　　蝈蝈：小偷，它偷走了我们家的快乐！
　　张老师：你可真了不起，把“坏脾气”比喻成一个小偷，那么就来想一想它偷走了你们家哪些宝贝吧！还有，你们采取了什么方式来“捉拿小偷”呢？一起来写一写吧！
　　以前，妈妈每天晚上陪我读书，那时
　　自从“坏脾气小偷”来到我家，
　　以前，全家一起吃饭时，分享着各自的趣事，那时
　　自从“坏脾气小偷”来到我家，
　　蝈蝈：听张老师您这么一讲，我终于有头绪了。我觉得自己还可以写“坏脾气碰壁记”“坏脾气和好脾气辩论会”等内容。
　　张老师：你真是个触类旁通的孩子，那就赶紧动笔吧！