【摘 要】
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本文以《中外历史纲要》第4课《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》为例,详细阐述高中历史课堂如何进行单元学习下的主题教学实践,提出教师可根据单元学习较为系统性和整体性的特点,通过对教学内容进行整合与构建,从单元学习的视野设定每节课的教学主题,然后根据教学主题确定教学的重难点,从而拓宽学生的历史视野,强化学生的历史思维,提升学生的历史学科核心素养.
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本文以《中外历史纲要》第4课《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》为例,详细阐述高中历史课堂如何进行单元学习下的主题教学实践,提出教师可根据单元学习较为系统性和整体性的特点,通过对教学内容进行整合与构建,从单元学习的视野设定每节课的教学主题,然后根据教学主题确定教学的重难点,从而拓宽学生的历史视野,强化学生的历史思维,提升学生的历史学科核心素养.
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