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文章基于小学数学教学实例,认真思考小学数学课堂的慢教学。笔者认为,教师要放慢步伐以产生沟通的机会;也需要放慢步伐以留有操作的空间,也需要放慢步伐以发挥想象的魅力,更需要放慢步伐以提升练习的品质。
放慢课堂教学步伐 静待数学思维花开——谈小学数学的慢教学
【摘 要】
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文章基于小学数学教学实例,认真思考小学数学课堂的慢教学。笔者认为,教师要放慢步伐以产生沟通的机会;也需要放慢步伐以留有操作的空间,也需要放慢步伐以发挥想象的魅力,更
【机 构】
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长乐区漳港中心小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2019年6期
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