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小学阶段作为学生最开始获取知识的阶段,此时期的学生对外界事物有着充分的好奇心,同时对于外物也存在着一定的敏感性,所以在此阶段学生要通过自主学习提升自己整体的学习能力。因此在小学时期进行音乐教学,能够有效地提高学生的音乐核心素养,同时也能够让学生通过音乐教学感受到音乐的魅力,教师要通过音乐课堂让学生对音乐产生主观的感受,这样才能够培养学生的主观能动性。本文就小学音乐教学核心素养相关概念的分析、培养学生音乐核心素养的有效途径以及小学音乐教学中存在的问题展开论述。