【摘 要】
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在素质教育日渐被人认可的新时代，班级管理工作也被注入了新的活力，传统管理模式僵化、刻板的管理方法已经无法适应时代的发展，全面分析学生身心发展与认知的特点，采取更契合的班级管理方法已经成为每位班主任需要深入研习的重要课题。在此背景下，赏识教育作为一项与青少年各方面发展都极契合的教育模式，在班级管理工作中发挥着日趋重要的作用。本文以班级管理工作的具体实际为依据，针对在班级管理工作中应用赏识教育的策略提
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在素质教育日渐被人认可的新时代，班级管理工作也被注入了新的活力，传统管理模式僵化、刻板的管理方法已经无法适应时代的发展，全面分析学生身心发展与认知的特点，采取更契合的班级管理方法已经成为每位班主任需要深入研习的重要课题。在此背景下，赏识教育作为一项与青少年各方面发展都极契合的教育模式，在班级管理工作中发挥着日趋重要的作用。本文以班级管理工作的具体实际为依据，针对在班级管理工作中应用赏识教育的策略提出建议，以供参考。
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