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高师院校师范生在校的琵琶学习时间有限，加上琵琶器乐学习难度大，很容易导致高师琵琶教学中师生一味追求演奏难易和曲目数量，从而忽略了对执教能力的培养。“师范性”是高师音教专业的本质特征，结合琵琶器乐学习特点，文章提出对师范生能力和兴趣的培养是提高高师琵琶教学质量的关键，并从终身学习能力的培养和执教能力的提升两方面进行论述，探讨了高师琵琶教学中增强学生可持续发展能力的途径和方法。