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我是一名小学语文教师， 自1990年参加教育工作以来，一直担任班主任、语文及学校的教研工作。几十年的教学工作，我凭着对教育事业的热爱，以其不同凡响的毅力谱写了一曲曲动人的篇章。以真诚滋润那一片片稚嫩的土地；以爱心感染那一棵棵天真的幼苗；以热情浇灌那一群群活泼的生命体；以教师热忱的爱赢得了人们的一致好评。
丹心一片育桃李
“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之潜心研读《班主任之友》《德育报》，《小学语文教学》等书籍，从报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。生活在经济全球化的新时代，我早已敏锐地感受到信息时代的新需要，感受到数学基础教育改革的现状与新时代的巨大差距，感受到基础教育改革对数学教师的深切呼唤。因此，她善于捕捉教育改革新信息，勤奋学习，提高自身素质，不仅成为学生学习的引领者，成为学生潜能的唤醒者，更成为教学艺术的探索者，学生知识建构的促进者。我认真钻研新教材新教法，细细研读《小学语文课程标准》，真正让语文改革的基本理念内化于心。在课堂教学中，能以新理念指导教学全过程，新教法贯穿教学全过程，新思想充实教学全过程，新手段运用于教学全过程。尊重学生个体差异，因材施教，走下讲台，亲近学生。让生本理念渗透课堂，激扬生命，以自主合作探究的教学方式，创造轻松愉悦的学习氛围。以教材为切入点，以课堂为突破口，博采众长，培养学生良好的学习习惯。真正做到既教书又育人。因此，我所带班级学风正班风浓，教学成绩总是一马当先，独占鳌头。每个学生团结进取乐观向上，以极强的集体荣誉感，运动会上夺冠军，体操表演夺冠军，优质课上夺冠军，校园集体舞比赛上也是冠军。多次获得校优秀班级体荣誉称号。当人们把艳羡的目光投向我要我指点迷津时，我总觉得，这些都是孩子们努力拼搏不甘落后的结果。其实，这些成绩的取得倾注了我多少爱与心血。
桃李无言自成蹊
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。多年来的教育教学实践使我深深懂得：一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，只有了解学生，才能更好地教育学生；只有热爱学生，才能真正成为学生的知音；教师不仅应是学生的良师，更应是学生的益友。因此，我非常注重对学生的情感投入，努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。我总是想方设法全面了解每一个学生，了解每个学生的思想、学习情况和家庭状况；分析孩子的性格，介绍孩子的情况，与家长交流教育孩子的方法，学生无论遇到什么困难，都热情相助。在分享着学生的快乐的同时分担着学生的忧愁，以人格的力量塑造着人格，以无私的爱赢得了学生的爱。
在班级管理中，我注意营造良好的育人环境，围绕教育学生“学会关心、学会生存、学会学习、学会做人”这一目标开展班级工作。为了提高学生的思想认识和道德水平，组织开展了大量生动扎实的教育活动， 引导学生热爱祖国的河山、关心政治、关心社会、关心父母、关心身边的每一个人。这些活动极大地提高了学生的素质，陶冶了学生的情操。除了制定好班级工作计划及班级规章制度， 选好班委带好班子，我觉得最重要的一点是宽容学生，容忍学生的过失和错误并创造改正补过的机会。同时尊重学生，让学生在宽容中学会自爱。宽容不是撒手不管，而是不断的给他们补过的机会，不断的给予引导；让学生感受宽容，在教
师的微笑里，心悦诚服地自觉地改正自己的不足。并且在德育工作中争做“五心”---爱心、诚心、耐心、信心、恒心，杜绝“五不”---不歧视、不讽刺、不训斥、不体罚、不放弃。“五心”给学生营造了和谐的环境，“五不”唤起了学生的自信。使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发成才。
对于后进生，我总结了一套行之有效的帮教方法：以理想教育为主线，以培养他们做有用之人为目的，发现他们的闪光点，扶持他们的起步点，抓住他们的反复点，促进他们的飞跃点。对于前两点，我注意扬其长，避其短，动之以情；对于后两点，我注意宽严有度，晓之以理，施教得法，较好地做好了后进生转化工作，使他们每一个人都能愉快地学习、生活。我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。班上学生生病了，我不会忘记嘘寒问暖，有的孩子是单亲家庭，有的孩子是留守生，我总是善待他们，与孩子促膝谈心，与家长悉心交流。让每一个孩子都得到慈母般的关怀，家庭般的温暖。孩子们也学会了感恩与报答。每当节日来临，我都会收到孩子们亲手制作的贺卡，上面写满了真诚的感谢与难以忘却的感动。
近观眼前满目春
我深知：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业， 倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。我的努力终于获得丰硕的成果。我所带班级，年年都是优秀班集体，十星级班集体。我也年年被评为十星级教师。
2001年获全县小考语文学科一等奖。
2002年，被评为十堰市优秀教师。首届三星级教师，市级骨干教师。省级骨干教师。
2003年秋优质课获得市级一等奖。案例设计获得省二等奖。
2003年获得县“课改先锋”称号。
2006年，获得县小考语文特优奖。
2007年获校粉笔字比赛二等奖。两篇论文在国家级刊物上发表。几乎年年考核为优秀等次。
2013年获县小考语文特优奖。
放眼未来春更浓
面对斐然成绩，我没有盲目骄傲。因为我知道，漫漫长路任重道远。
“我要用心去做个孩子王，写下人生华彩乐章；用对事业的热爱，执着写下真实的情怀！”我是这样想的，更是这样做的。我要在教学的征程中做一个学生欢迎的执着的引路人。相信我的世界，将温馨和谐桃李飘香；我的旅途，将会用情感打好人生底色，相信自己，放眼未来春意浓，爱心催开幸福花。
丹心一片育桃李
“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之潜心研读《班主任之友》《德育报》，《小学语文教学》等书籍，从报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。生活在经济全球化的新时代，我早已敏锐地感受到信息时代的新需要，感受到数学基础教育改革的现状与新时代的巨大差距，感受到基础教育改革对数学教师的深切呼唤。因此，她善于捕捉教育改革新信息，勤奋学习，提高自身素质，不仅成为学生学习的引领者，成为学生潜能的唤醒者，更成为教学艺术的探索者，学生知识建构的促进者。我认真钻研新教材新教法，细细研读《小学语文课程标准》，真正让语文改革的基本理念内化于心。在课堂教学中，能以新理念指导教学全过程，新教法贯穿教学全过程，新思想充实教学全过程，新手段运用于教学全过程。尊重学生个体差异，因材施教，走下讲台，亲近学生。让生本理念渗透课堂，激扬生命，以自主合作探究的教学方式，创造轻松愉悦的学习氛围。以教材为切入点，以课堂为突破口，博采众长，培养学生良好的学习习惯。真正做到既教书又育人。因此，我所带班级学风正班风浓，教学成绩总是一马当先，独占鳌头。每个学生团结进取乐观向上，以极强的集体荣誉感，运动会上夺冠军，体操表演夺冠军，优质课上夺冠军，校园集体舞比赛上也是冠军。多次获得校优秀班级体荣誉称号。当人们把艳羡的目光投向我要我指点迷津时，我总觉得，这些都是孩子们努力拼搏不甘落后的结果。其实，这些成绩的取得倾注了我多少爱与心血。
桃李无言自成蹊
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。多年来的教育教学实践使我深深懂得：一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，只有了解学生，才能更好地教育学生；只有热爱学生，才能真正成为学生的知音；教师不仅应是学生的良师，更应是学生的益友。因此，我非常注重对学生的情感投入，努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。我总是想方设法全面了解每一个学生，了解每个学生的思想、学习情况和家庭状况；分析孩子的性格，介绍孩子的情况，与家长交流教育孩子的方法，学生无论遇到什么困难，都热情相助。在分享着学生的快乐的同时分担着学生的忧愁，以人格的力量塑造着人格，以无私的爱赢得了学生的爱。
在班级管理中，我注意营造良好的育人环境，围绕教育学生“学会关心、学会生存、学会学习、学会做人”这一目标开展班级工作。为了提高学生的思想认识和道德水平，组织开展了大量生动扎实的教育活动， 引导学生热爱祖国的河山、关心政治、关心社会、关心父母、关心身边的每一个人。这些活动极大地提高了学生的素质，陶冶了学生的情操。除了制定好班级工作计划及班级规章制度， 选好班委带好班子，我觉得最重要的一点是宽容学生，容忍学生的过失和错误并创造改正补过的机会。同时尊重学生，让学生在宽容中学会自爱。宽容不是撒手不管，而是不断的给他们补过的机会，不断的给予引导；让学生感受宽容，在教
师的微笑里，心悦诚服地自觉地改正自己的不足。并且在德育工作中争做“五心”---爱心、诚心、耐心、信心、恒心，杜绝“五不”---不歧视、不讽刺、不训斥、不体罚、不放弃。“五心”给学生营造了和谐的环境，“五不”唤起了学生的自信。使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发成才。
对于后进生，我总结了一套行之有效的帮教方法：以理想教育为主线，以培养他们做有用之人为目的，发现他们的闪光点，扶持他们的起步点，抓住他们的反复点，促进他们的飞跃点。对于前两点，我注意扬其长，避其短，动之以情；对于后两点，我注意宽严有度，晓之以理，施教得法，较好地做好了后进生转化工作，使他们每一个人都能愉快地学习、生活。我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。班上学生生病了，我不会忘记嘘寒问暖，有的孩子是单亲家庭，有的孩子是留守生，我总是善待他们，与孩子促膝谈心，与家长悉心交流。让每一个孩子都得到慈母般的关怀，家庭般的温暖。孩子们也学会了感恩与报答。每当节日来临，我都会收到孩子们亲手制作的贺卡，上面写满了真诚的感谢与难以忘却的感动。
近观眼前满目春
我深知：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业， 倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。我的努力终于获得丰硕的成果。我所带班级，年年都是优秀班集体，十星级班集体。我也年年被评为十星级教师。
2001年获全县小考语文学科一等奖。
2002年，被评为十堰市优秀教师。首届三星级教师，市级骨干教师。省级骨干教师。
2003年秋优质课获得市级一等奖。案例设计获得省二等奖。
2003年获得县“课改先锋”称号。
2006年，获得县小考语文特优奖。
2007年获校粉笔字比赛二等奖。两篇论文在国家级刊物上发表。几乎年年考核为优秀等次。
2013年获县小考语文特优奖。
放眼未来春更浓
面对斐然成绩，我没有盲目骄傲。因为我知道，漫漫长路任重道远。
“我要用心去做个孩子王，写下人生华彩乐章；用对事业的热爱，执着写下真实的情怀！”我是这样想的，更是这样做的。我要在教学的征程中做一个学生欢迎的执着的引路人。相信我的世界，将温馨和谐桃李飘香；我的旅途，将会用情感打好人生底色，相信自己，放眼未来春意浓，爱心催开幸福花。