【摘 要】
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一、角色游戏存在的问题笔者在幼儿园教育实践中发现,角色游戏一般都设置在室内固定区域,包括“娃娃家”“超市”“银行”“点心店”“理发店”等主题,主题内的设施和材料投
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一、角色游戏存在的问题笔者在幼儿园教育实践中发现,角色游戏一般都设置在室内固定区域,包括“娃娃家”“超市”“银行”“点心店”“理发店”等主题,主题内的设施和材料投放基本不变,幼儿游戏情节单一、重复.笔者执教的大班的“娃娃家”游戏中经常出现两种情景:一种是“妈妈”抱着“宝宝”外出购物,一种是“爸爸妈妈”为“宝宝”过生日.这两种游戏情景几乎占用了“娃娃家”游戏的大部分时间,幼儿只是在重复着情景、更换着游戏材料,很少有情节的创新和丰富.
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