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【内容摘要】在当今教育不断发展和完善的今天，高中语文写作意识的教育发展也得到了长足的进步，教师的教育方式和学生的学习方法也发生了极大地改变。教师的教育方式转变为以学生为本，在这种新的教育理念下，需要高度的尊重学生，理解学生，才能更为有效的开发学生的无限潜能。学生语文能力评价主要体现在两个方面，学生的阅读能力和学生的写作能力是评价学生语文水平的两项的主要标准，作为语文水平的两大重点内容，阅读和书写是相辅相成的，缺少任何一项都是无法学好语文这一学科的。笔者在高中生的写作意识教学中结合具体的教学实例，大胆的摒弃传统的教学模式，来践行高中生的写作意识研究。使得课堂效果得到积极、轻松和高效的授课效果。
【关键词】高中写作意识培养
高中写作意识的培养课题已然成为时下高中语文教育界研究的热点之一。近些年，已经有部分高中的开展了高中语文写作意识研究成果交流会，并在专业的教学网站上也刊登了很多关于高中语文写作意识教学的文章，由此可见，高中写作意识教育研究策略已经在全国引起了重视并开展了研究性学习。
一、培养高中生写作意识的现状
我们在新时代教育背景下开展高中写作意识的探究。由于教学过程中的复杂性，多变性，这些都是语文教师在教育改革中不断创新的体现过程。在曾经传统的教学模式下，教师往往把学生当作接受知识的容器，使学生很缺少了学习的积极性，往往是教师单方面的对学生的写作意识充满热情，然而学生对写作的积极性却不高。这样作为学生的一方，学生只有消极被动接受，事后学生依靠死记硬背来消化知识。虽然教师具有很高的教学积极性，但作为学生已然失去了对学习的乐趣，没有了学习的兴趣，写作的效率可想而知。教师要深入了解教材，准确把握教学目标，并把教学目标与生活相结合，确定写作意识教学的重点和难点，教师在授课中胸有成竹，积极的引导学生开展写作的积极性，做到全面有效的传授知识。让学生感到写作的快乐，让学生体验到写作的有趣，并主动参与到学习中去。使学生更为全面的学习高中语文知识。
二、培养高中生写作意识的的意义
虽然在培养高中生写作意识对于教师队伍是个新的挑战，但同时也是个自我提升和学习的重要过程。目前对如何提高培养高中生写作意识的问题还是个新的课题，但其思想的建设和发展是明显和高速的，只有不断完善高中教师的教育方式方法。才會出现更多的优秀教师。另外多赏识和激励学生，会带给学生更多的成功体验，让他们在理解、信任、赏识中主动学习，感受写作的奥妙，体会写作的乐趣。学生在写作过程中不仅可以激发学生的审美，还可以学到很多课堂中无法学到的知识。教师在对学生教学过程中，可以通过文章对事物的描写，帮助学生学习文化知识，同时还可以培养学生的各种情感的启发。让学生通过写作将心里的情感抒发出来。
三、培养高中生写作意识的方法
1.教师正确引导学生的阅读兴趣
阅读对每个高中学生今后的发展都具有非常重要的意义，通过教师的引导，教师可以和学生互相交流心得，帮助学生分析文章中的人物和事件的描写，通过教师的对文章的渲染，来引起学生对文章的兴趣，引导学生会自主的阅读，并通过阅读感受到快乐。只有通过快乐的阅读，学生才能写出好的文章。
例如在学习文章《沁园春·长沙》时，作者通过文章中对中国的诗词的理解，通过毛泽东的诗词沁园春·长沙阐述了中国诗词的奥妙，诗词中的问苍茫大地，谁主沉浮？这种豪言壮志和伟大气魄使学生进入无限的憧憬中，来增加学生写作和阅读的渴望。
2.教师改变授课方式
教师在引导学生加强阅读时会出现很多方面的问题，比如学生不知道该读些什么书，哪些书是对自己有用的，这时候就需要教师根据自己的经验和对学生的知识水平做出判断，把合适的书籍推荐给学生。再增加自己的心得体会，来吸引学生的兴趣。
例如在学习《就任北京大校长之演说》时，文中描述作者就任北京大学时的演说，学校向来是把传统的财富传到下一代，学校并不是单纯的传授知识，而是要发展青年人高贵的品质，把学生培养出独立行动和独立思考的人。教师通过文章的内容激发学生向好的品质学习的精神，并通过写作表达出来。
3.教师在教学过程中创造学生的阅读环境
学生阅读后不仅需要好的书籍素材，同时还需要好的阅读环境。每个学生阅读文章后的心得体会都是不相同的，教师可以举办一些读书角，让大家把自己的心得体会分享给同学，使大家在阅读后有更多的感悟。
例如在学习《飞向太空的航程》时，文章中2003年10月15日，酒泉卫星发射中心载人航天发射场神州五号飞船正等待着举国瞩目的时刻，随着神州五号的发射成功，我国的航天事业进入了一个新的里程碑。教师通过文章内容激发学生的祖国荣誉感，并让学生写出自己的心得体会，和大家共同交流学习。
总结
在新的教育理念下培养高中写作意识对于教师队伍是个新的挑战，但同时也是个自我提升和学习的重要过程。目前培养高中写作意识还是个新的课题，但其思想的建设和发展是明显和高速的。笔者相信，不久的将来，随着高中写作教学的不断深入，我国教育的发展会更加完善，进一步提高高中写作教学的教学质量。
【参考文献】
[1]许霞萍.浅析当前高中语文阅读与写作课堂教学中存在的问题[J].新课程（中旬）.2013（08）.
[2]高红艳.探究人性化理念下的高中语文作文教学[J].语数外学习（高中语文教学）.2014（02）.
（作者单位：东莞市东华高级中学）
【关键词】高中写作意识培养
高中写作意识的培养课题已然成为时下高中语文教育界研究的热点之一。近些年，已经有部分高中的开展了高中语文写作意识研究成果交流会，并在专业的教学网站上也刊登了很多关于高中语文写作意识教学的文章，由此可见，高中写作意识教育研究策略已经在全国引起了重视并开展了研究性学习。
一、培养高中生写作意识的现状
我们在新时代教育背景下开展高中写作意识的探究。由于教学过程中的复杂性，多变性，这些都是语文教师在教育改革中不断创新的体现过程。在曾经传统的教学模式下，教师往往把学生当作接受知识的容器，使学生很缺少了学习的积极性，往往是教师单方面的对学生的写作意识充满热情，然而学生对写作的积极性却不高。这样作为学生的一方，学生只有消极被动接受，事后学生依靠死记硬背来消化知识。虽然教师具有很高的教学积极性，但作为学生已然失去了对学习的乐趣，没有了学习的兴趣，写作的效率可想而知。教师要深入了解教材，准确把握教学目标，并把教学目标与生活相结合，确定写作意识教学的重点和难点，教师在授课中胸有成竹，积极的引导学生开展写作的积极性，做到全面有效的传授知识。让学生感到写作的快乐，让学生体验到写作的有趣，并主动参与到学习中去。使学生更为全面的学习高中语文知识。
二、培养高中生写作意识的的意义
虽然在培养高中生写作意识对于教师队伍是个新的挑战，但同时也是个自我提升和学习的重要过程。目前对如何提高培养高中生写作意识的问题还是个新的课题，但其思想的建设和发展是明显和高速的，只有不断完善高中教师的教育方式方法。才會出现更多的优秀教师。另外多赏识和激励学生，会带给学生更多的成功体验，让他们在理解、信任、赏识中主动学习，感受写作的奥妙，体会写作的乐趣。学生在写作过程中不仅可以激发学生的审美，还可以学到很多课堂中无法学到的知识。教师在对学生教学过程中，可以通过文章对事物的描写，帮助学生学习文化知识，同时还可以培养学生的各种情感的启发。让学生通过写作将心里的情感抒发出来。
三、培养高中生写作意识的方法
1.教师正确引导学生的阅读兴趣
阅读对每个高中学生今后的发展都具有非常重要的意义，通过教师的引导，教师可以和学生互相交流心得，帮助学生分析文章中的人物和事件的描写，通过教师的对文章的渲染，来引起学生对文章的兴趣，引导学生会自主的阅读，并通过阅读感受到快乐。只有通过快乐的阅读，学生才能写出好的文章。
例如在学习文章《沁园春·长沙》时，作者通过文章中对中国的诗词的理解，通过毛泽东的诗词沁园春·长沙阐述了中国诗词的奥妙，诗词中的问苍茫大地，谁主沉浮？这种豪言壮志和伟大气魄使学生进入无限的憧憬中，来增加学生写作和阅读的渴望。
2.教师改变授课方式
教师在引导学生加强阅读时会出现很多方面的问题，比如学生不知道该读些什么书，哪些书是对自己有用的，这时候就需要教师根据自己的经验和对学生的知识水平做出判断，把合适的书籍推荐给学生。再增加自己的心得体会，来吸引学生的兴趣。
例如在学习《就任北京大校长之演说》时，文中描述作者就任北京大学时的演说，学校向来是把传统的财富传到下一代，学校并不是单纯的传授知识，而是要发展青年人高贵的品质，把学生培养出独立行动和独立思考的人。教师通过文章的内容激发学生向好的品质学习的精神，并通过写作表达出来。
3.教师在教学过程中创造学生的阅读环境
学生阅读后不仅需要好的书籍素材，同时还需要好的阅读环境。每个学生阅读文章后的心得体会都是不相同的，教师可以举办一些读书角，让大家把自己的心得体会分享给同学，使大家在阅读后有更多的感悟。
例如在学习《飞向太空的航程》时，文章中2003年10月15日，酒泉卫星发射中心载人航天发射场神州五号飞船正等待着举国瞩目的时刻，随着神州五号的发射成功，我国的航天事业进入了一个新的里程碑。教师通过文章内容激发学生的祖国荣誉感，并让学生写出自己的心得体会，和大家共同交流学习。
总结
在新的教育理念下培养高中写作意识对于教师队伍是个新的挑战，但同时也是个自我提升和学习的重要过程。目前培养高中写作意识还是个新的课题，但其思想的建设和发展是明显和高速的。笔者相信，不久的将来，随着高中写作教学的不断深入，我国教育的发展会更加完善，进一步提高高中写作教学的教学质量。
【参考文献】
[1]许霞萍.浅析当前高中语文阅读与写作课堂教学中存在的问题[J].新课程（中旬）.2013（08）.
[2]高红艳.探究人性化理念下的高中语文作文教学[J].语数外学习（高中语文教学）.2014（02）.
（作者单位：东莞市东华高级中学）