德育工作是学校的“灵魂工程”,是大力推进精神文明建设的核心内容,也是增强学生素质,促进学生全面发展的首要任务。随着新课改的不断深入和素质教育的全面推进,学校德育工作也在发生深刻变革。我校以新课改理念为指导,以加强校园文化建设为突破口,优化校园环境,创建多彩文化,调整和充实了德育内容,改进了德育工作的方式、方法,有效地提高了学生思想道德水平,增强学生整体素质,促进学生健康成长,真正落实了以德治校、以德育人的精神,扎实深入地推进素质教育。在此,笔者结合本校文化建设的实际情况,主要从校园文化对受教育者的影响,谈几点做法、体会。
　　
　　一、优化校园文化,发挥浸润功效
　　
　　校园文化以理想的校园环境、浓郁的文化氛围、完善的教育设施为载体,对学生产生有益的影响。新课改要求我们重视并善于开发和利用学校课程资源,着眼于学生的终身发展,建设体现新观念与新技术结合,体现学校文化传统与学生生活实践结合,具有丰富内涵的校园文化,营造和谐的人文环境和物质环境,创建具有个性的学校制度文化和管理文化,创造适合儿童、利于学校可持续发展的教育环境,使学校在为全体学生提供的优质教育中体现学校的价值。
　　1.美化校园环境
　　近几年来,我们投入大量资金,规划和整改校园,努力创建一流育人环境:两幢新落成的教学大楼巍峨耸立,和办公大楼融为一体,构成了校园环境的主体;两块一百多平方米的草坪,四周葱绿的树木,以及错落点缀的盆盆鲜花和主体建筑相互协调,相互映衬,有机组成了校园的独特景观。优雅的环境使人心情舒畅,催人上进,易于吸引学生,陶冶美好的情操。
　　2.营造文化氛围
　　学校的环境文化是无声的思想工作。校园每一处环境的设计都应融思想性、情感性、艺术性于一体,精心营造浓郁的文化氛围,潜移默化地熏陶学生。我校草坪的正前方,高耸着一块题词碑,碑顶是一只展翅欲飞的雏鹰,碑面有醒目的江泽民题词:“自学、自理、自护、自强、自律,做社会主义事业的合格建设者和接班人。”教学楼醒目位置,镌刻了邵武精神“铁心拼搏,争创一流”和我校办学宗旨“创名校、出名师、育名生”。校门口悬挂着近几年学校荣获的全国红旗大队、省示范小学、省文明学校等牌匾,对学生进行“今天,我为实小骄傲;明天,实小为我自豪”的教育,使之产生自豪感与责任感。低年级教学楼前,书写着“我能行”三个大字,激励学生树立信心,战胜困难,争当时代的强者。每间教室有班训,如“求真知,做真人”“自尊、自爱、自强、自立”等;或名言警句,如“知识就是力量”“勤能补拙”等。每条走廊的墙面,也都悬挂了学生自行创作,带有鲜明主题和教育内容的字画。“随风潜入夜,润物细无声。”校园的每个角落都被浓郁的文化氛围所包围,易让学生受到教育,并激励他们发奋进取。
　　3.完善教育设施
　　近年来,我们还花大力气完善各项设施:利用操场的有限空间,腾出两个标准的水泥球场,新开辟一条70米的橡胶跑道,购进十多项学生课间活动器具。学校建立“七色花”有线电视台,开辟了三套闭路系统,班班配有29寸大屏幕彩电、电脑、电风扇和饮水机;24个专用教室设备齐全……
　　育人环境和设施的改善保证,为促进校园文化建设及各项活动的顺利开展奠定了物质基础,并发挥出它的服务功能。
　　
　　二、创设多彩活动,促进健康成长
　　
　　校园文化以形式多样、内容丰富的文化活动为载体,把德育贯穿于学校教育的全过程,渗透到学校教育的各个方面,增强德育工作的针对性、实效性。使学生在活动中汲取思想,陶冶情操,增长知识,促进身心的健康成长。
　　1.树立远大志向
　　少年儿童是祖国的未来和希望。一个人有什么样的理想,决定他走什么样的道路,他的学习目的,为人处事,都会以这个理想、信念为基调。我校时刻以培养跨世纪合格人才为己任,把帮助学生树立正确的理想、信念作为思想教育的核心工作来抓,注重创设生动感人的情境,增强活动的感召力和实效性。(1)利用“五四”“国庆”“升旗仪式”等传统纪念日和常规活动的有利时机对学生进行五爱教育。特别是在每周一次的升旗仪式上,精心准备国旗下的讲话,每次内容生动丰富,具有较强的针对性和广泛的指导意义。(2)利用晨会向学生播放摘编或采编的录像资料(如学校十佳队员事迹;孔繁森的感人事迹;周恩来“为中华之崛起而读书”故事等),让学生找到心中的典范,从而确定努力的方向。(3)开展中队活动,在主题中队会“飞吧,蓝天下的雏鹰”中,队员们积极展示自身特长,充分表达自己理想和奋斗目标,显示了我校队员们争做接班人的竞争意识。
　　2.陶冶美好情操
　　(1)“手拉手”活动,是学生关心社会的开始。在“手拉手,献爱心”活动中,我们继续与邵武乌石小学,拿口学区“手拉手,结对子”。长期与他们通信,相互交流、鼓励,促进了城乡队员的了解。用捐款、捐物、爱心储蓄的方式帮助因贫困而失学的孩子重返校园。特别是每年开展的“爱心储蓄”活动,时间期限长,学生参与热情高,他们纷纷将平时攒下来的零花钱或过年的压岁钱存入银行,今年全校学生“爱心储蓄”额达76万余元,他们用自己的行动谱写了一曲爱心之歌,他们用自己的行动帮助了近百位贫困生重返校园,得到了社会各界的赞誉。学校还多次组织队员到乌石小学开展手拉手活动,学生亲眼看到那里孩子的学习与生活,感受贫困山区的教育现状。在活动中,队员们深刻认识到献爱心的意义,切身体验到社会赋予他们的责任感。
　　(2)雏鹰假日活动,是学生走向社会的准备。近几年来,我校每班都成立了雏鹰假日小队,队员们利用双休日走出校门,自觉进行锻炼;他们去“五一九路”擦洗栏杆,增强环保意识;他们去攀登熙春山,自觉磨炼意志;去祭扫烈士墓,缅怀烈士的英灵;去工厂访问,体会劳动的伟大;去看望孤寡老人,学会怎样关心他人……
　　3.学会怎样学习
　　美国未来学家托夫勒说过,未来的文盲不再是目不识丁的人,而是没有学会学习的人。随着素质教育不断深入,时代已向人们提出“终身教育”的要求。我们必须把教育看做贯穿于人的一生,在人的发展的各个阶段持续不断的过程,这就决定了未来将是“学习时代”。只有不断学习,才能适应社会发展和职业的变化,才能顺利,发展。我校的“学习活动”就有效促进学生主动学习,自觉掌握学习方法。
　　(1)明确学习目的。为进一步推进教改进程,更新教学观念,我校组织学生参与关于“素质教育与考试的关系”“老师该如何教”“学生该怎样学”等教学研讨活动。在活动中,学生就素质教育和应试教育的利与弊纷纷提出看法,不少学生的小评论还在《闽北日报》上发表。在讨论中,学生明确了新形势下学习的真正目的,找到各自努力的方向。
　　(2)培养学习兴趣。例如:学校不少班级把学生平时的语言文字积累和美术结合起来,在读书摘抄本中配上自己最喜欢的插图,并定期举办展览。这样极大地调动了学生的写作兴趣。
　　(3)学会怎样学习。如我校四年级开展的查字典比赛,是对学生使用工具书能力的一个检验和促进。五年级举办的读书笔记展览是对学生阅读的检验和促进。这些活动调动了学生的学习积极性,让他们在活动中积极养成读书的习惯,自觉找到学习的方法和门径。
　　4.练就一技之长
　　学生有特长,指的是在全面达到培养目标的基本要求下,要使学生在某些方面得到突出发展,体现个性优势。学生的特长是多层次、多方面的,可以是全校或者年级、班级学生群体共有的;也可以是部分学生的;可以是思想风貌、品德行为的,也可以是学科专业、生活情趣方面的。我们把培养“合格加特长”的学生作为学校的办学特色,通过多层次的校园文化活动,有力地促进学生的个性、能力,以及特长的发展。
　　(1)课余的“业余艺校”活动。我校成立的“业余艺校”是近年来努力争创特色办学的结晶。我们将每个年级的学生进行重新组合,根据学生的兴趣、爱好分流成文学班、书法班、美术班、音乐班等,让学生在每天放学前一节课时间参加“业余艺校”活动,并聘请本校学有专长的教师担任艺校的辅导老师。“业余艺校”活动的开展,为保障学校“班班有特色,人人有特长”奠定了基础。
　　(2)双休日的兴趣小组活动。在推进“合格加特长”的特色办学进程中,我们制定“人有我优,人优我超”的指导思想,利用每周双休日的半天时间,让部分在“业余艺校”中表现突出的学生,继续参加兴趣小组活动,并聘请校内外的能人、专家担任指导老师。如聘请了西安电影制片厂退休人员金名豪担任我校航模兴趣小组的指导教师。兴趣小组活动的开展,造就了一大批“小艺术家”,尤其在美术、体育方面,许多学生频频获得国内外各级奖项和荣誉。
　　(3)一年一度的艺术节活动。我们还在“六一”儿童节之际,举办一年一度的艺术节活动,以“多彩的童年”文艺晚会为活动载体,为学有专长的学生提供施展才华的大舞台。丰富多彩的文艺节目(如现场书画表演、舞蹈、短剧、器乐、武术等)得到了家长及社会各界的充分肯定和赞誉,小演员们也在自我表现中发展完美的个性,练就娴熟的技能,并促进身心进一步成长。
　　(4)“争当科学小博士”活动。在新世纪的第一个学年里,为了把学生课余时间充分利用起来,有效促使学生主动学习,探究式学习,充分发挥学生的创新精神和实践能力,适应新世纪的挑战,学校开展了“争当科学小博士”活动。通知布置少则两周、多则三四个月的探究性“长作业”,要求学生从学校提供的环保、科学等近50个专题中,选择一个自己感兴趣的专题进行实践,在实践中体验、探究,在体验、探究中提高主动学习的积极性,增强科学意识,增长科学知识,开阔学生视野,促进学生成长。
　　此外,我校还在消防宣传日之际,特邀消防人员到校讲课,提高学生消防和安全意识。在假日之余,分批组织学生到农村参加夏令营活动,让他们在远离父母的环境中自己生活,学会自理。到邵武漠口部队参加严格、规范的军训活动,磨炼意志,养成自律……总之,校园丰富多彩的活动,是校园文化建设的重要组成部分。它有力地促进了学生素质的增强和各方面的不断进步,使校园育人园地生机勃勃。林岩柯同学被评为“全国手拉手好少年”;范佳薇荣获福建省雏鹰奖章,廖婧屿因表现突出,被地、市少工委推荐参加省少代会;黄李艳同学的美术作品作为“全国青少年金秋书画”1999年台历的封面在全国发行;危博同学参加省航模比赛获第三名;我校学生参加国内外各类各级书画比赛共获奖202人次,学校爱心储蓄名列全市第一,我校获“全国红旗大队”“全国绿色学校”的称号;省教委正式授予我校“福建省示范小学”“福建省文明学校”等称号;省教委主任、省文化厅厅长莅临我校参观、指导,分别亲笔题词:“循循善诱”“泽蕙滋兰”。
　　在深化教育改革的今天,我们只有精心打造校园文化,构建良好的育人环境,才能让祖国的花朵汲取甘露,在华夏大地绽放,让雏鹰练就腾飞的翅膀,在蓝天翱翔。